教育
學課程,例如公民教育、藥物教育、環保教育及性教育,則以跨課程方式或獨立選修科 目方式教授。越來越多學校認識到活動教學法的優點。一九九七至九八學年,共有464 間小學採用該種教學法,佔小學總數的56%。
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自一九九四年起,政府一直致力推廣目標為本課程,目的是通過訂立清晰的目標及 啟發思考的方法,令教與學的過程更為生動有效。年內,課程發展處繼續推展工作,為 全面推行目標為本課程,提供所需的資源及支援服務。同時,該處將建議的目標為本課 程評核機制收錄於評估指引中,以供學校參考使用,此外,日後修訂或更改其他科目的 課程綱要時,將會加入目標為本課程的理念。在一九九七至九八學年,已有超過680間 ( 約八成 ) 小學的小一至小三、小一至小二或小一班級,在中、英、數3個核心科目實 施目標為本課程。
初中課程的設計,是為所有初中學生提供均衡合適的教育,而不論他們在修畢中三 後是否繼續接受正規教育。高中課程的設計,是預備學生在中五畢業後繼續升學或投身 社會工作,故科目的範圍非常廣泛。課程發展議會分別就46個初中程度科目及42個高 中程度科目編訂教學課程綱要,並經常作出檢討和修訂,以配合不斷轉變的社會需要。 年內,該議會修訂了6個中學程度科目的課程綱要。為使學生能應付未來的挑戰,資訊 科技及其應用方法已納入有關的科目課程綱要。新的普通話科課程綱要已經編訂,並會 在一九九八至九九學年起在中一及中四施行。在中六方面,可供修讀的高級補-
程度科 目共有20個,高級程度科目則有22個。當局已增設高級補-
程度“電子學科”,並已於 一九九七至九八學年在中學施教。課程發展處又舉辦短期課程及研討會,以協助教師深 入了解和推行中學和中六的課程。
此外,課程發展處分別就公民教育、德育、藥物教育、環保教育、性教育及愛滋病 教育等跨科目課程,為學校提供教學指引和輔導教材,而這些教育範疇已融入中學各個 科目課程內。學校性教育指引的修訂工作已經完成。該修訂指引強調各級別的學生應從 學前開始培養應有的態度、價值觀、技能和知識,使他們懂得紓解性情緒緊張,並按有 根據的資料作出抉擇。
公民教育在學校課程中佔有重要的地位,新編訂的學校公民教育指引已於一九九六 年九月起在學校施行,以加深學生對《基本法》和“一國兩制”的了解,以及對中國和 中國文化的認識。課程又着重培養學生的判斷思考能力。為確保該指引能有效地施行, 當局曾舉辦各項研討會和印製教材套,以資配合。此外,當局現正制訂中一至中三的公 民教育科課程綱要,並會自一九九八至九九學年開始施教。
教學語言
政府的語言政策,是要使學生掌握兩文(中、英文)三語(廣東話、普通話及英 語 )。由於母語教學是世界廣泛公認最具成效的教學語言,因此政府多年來不斷在學校 推廣母語教學,以達到使學生掌握兩文三語的目標。
大多數小學均以中文為教學語言,而英文則由小一開始,作為一個科目教授,另有 少數小學以英語為教學語言。很多學校把普通話列為一個獨立科目,或在課餘活動時教 授。
一九九七年九月,政府鼓勵全港的公營中學,由一九九八至九九學年起,自中一開 始,以中文教授所有學科,並逐年把母語教學擴展至中學各級。只有具備足夠學生語文
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