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教育 123

和經驗獲取正式認可,以便他們繼續進修而無須從頭開始。當局由二零零八年六月 起,在三個行業推行“過往資歷認可試驗計劃,為期兩年。

為確保有關政策配合各行各業的實際需要,政府一直協助各行業成立由業內主要 持份者組成的“行業培訓諮詢委員會”,至今已成立了 13 個諮委會。諮委會的首要職 能是制訂行業的“能力標準說明”,列出不同職能範疇的技能和工作表現要求,讓培 訓機構在設計課程時有所依據,使課程能切合業界的需要。

成人教育

政府推行指定夜間成人教育課程資助計劃,資助成年學員在指定中心修讀夜中學 課程。二零零九至一零學年,共有1465人報讀這些課程。

優質教育基金

。

政府在一九九八年撥款 50 億元設立優質教育基金,用以資助各項有助於推動優 質教育並值得推行的創新計劃,以及各項表揚傑出學校和教師的計劃。截至二零零八 至零九學年結束時,基金共發放了約 37 億元,資助約7700項計劃。此外,基金也 搜集所資助計劃的優良實踐經驗,讓其他學校借鏡。

校本支援服務

教育局在二零零四年調撥5.5億元設立教育發展基金,以協助學校推行教育改革。 二零零八至零九學年,教育局通過校本支援服務處,結合基金所資助的項目,向 325 所中學、431 所小學、18所特殊學校,以及128所幼稚園/幼稚園暨幼兒中心提供

支援服務。

此外,區域教育服務處也為個別學校提供支援服務,委派專業人員與校長和教師 緊密協作,在學校推行嶄新的學與教方法。

為非華語學生推行的支援措施

教育局為非華語學生推行多項支援措施,以協助他們融入本地教育體系和社羣。 在二零零九至一零學年,共有 17 所小學和九所中學列為指定學校,並獲提供深入的 到校支援和特別津貼。此外,當局已制訂並向學校派發中國語文課程補-

指引,以協 助學校向非華語學生教授中文:亦為學校提供一系列為非華語學生而設的課程資源, 其中包括編成課本的“調適學校教材”。同時,又委託大專院校提供到校支援服務、 營辦學習中文支援中心以便向非華語學生提供課後支援,以及培訓教授非華語學生的 中文教師。

為清貧學生而設的支援計劃

零零九至一零學年,當局通過校本課後學習及支援計劃,資助 896 所學校和 153 個非政府機構舉辦課後活動,以協助約167700名清貧學生改善學習成效、擴闊 課堂以外的學習經歷,以及提高對社會的認識和歸屬感。