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教育

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二零零三年六月,香港考試及評核局在所有小學推行電腦輔助學生評核,並通過互 聯網把評核系統與有關的輔助教材連結。此外,當局又收集學校對預期學生在中、英、 數三科所達到的基本水平的意見。

增加專上教育機會

為提升香港人力資源的質素,以配合知識型經濟的需要,行政長官在二零零零年《施政 報告》中公布,到二零一零至一一學年,應有六成年齡介乎17至20歲的青年有機會接受 專上教育。為達到這個目標,政府採取多種鼓勵措施,包括向專上教育機構提供用作開 辦課程的免息貸款、評審津貼和用地,以及為學生提供新的資助。年齡介乎17至20歲人 士接受專上教育的整體比率,已由二零零零至零一學年的32%,增至二零零三至零四學 年的48%。

改善語文教育

政府的語文政策是培育本港學生及就業人士兩文 (中、英文)三語(粵語、普通話及英語) 的能力。

語文教育及研究常務委員會自二零零一年年初開始着手檢討本港的語文教育政策及 措施。該會檢討了文獻,到學校訪問,與主要的有關人士進行深入討論,並進行了一項 有關學生學習語文動機的調查,這些都是檢討工作的一部分。該會在一月發表了題為 《提升香港語文水平行動方案》的諮詢文件。結果,共接獲與教育有關的團體、學校、大 專院校、政黨及個別市民提出的193項意見。

語文教育及研究常務委員會綜合所接獲的意見後,於六月敲定並發表其建議,該等 建議大致上得到市民的支持。具體來說,該會建議釐定學生、大學畢業生和在職專業人 士應具備的中文和英文能力,而且香港考試及評核局應制訂中文科和英文科的標準參照 公開考試,以便分別由二零零七及二零零九年起評估中五和中七學生的能力。

語文教育及研究常務委員會亦建議學校管理層、教師、家長、傳媒和政府同心協 力,為本港學生和在職成年人提供一個更能推動語文學習的環境,而所有英國語文科和 普通話科教師均須在政府訂明的時限內,達到語文能力要求。

政府支持語文教育及研究常務委員會提出的行動方案,現正推行兩項主要輔助措 施,並會在二零零四年首季設立一個獎勵津貼計劃,鼓勵在職中國語文科和英國語文科 教師進行專業發展,並提高本身的資歷。政府亦會成立一個語文支援專責小組,為本港 學校提供校內及/或地區專業支援,以加強中國語文科組和英國語文科組的課程發展工 作,並提高兩科的教學能力。

國際認可

二零零三年七月,“學生能力國際評估計劃”顯示,香港學生在43個經濟地區中的排名 分別為數學第一、科學第三和閱讀第六。更重要的是,研究發現本港不同社經背景的學 生都有相若的接受教育機會,而且教育得益相對接近。有關研究評估15歲的學生在差不 多完成強迫教育時的表現。參與有關計劃的43個經濟地區,都曾向大批學生進行具代表 性的抽樣測試和背景問卷調查。調查結果令教育工作者十分鼓舞,並對本港教育制度的 優點提供了有根據的資料。