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教育

編訂多項學與教資源,以配合新的課程,包括閱讀和照顧學生多元學習需要的教材套, 以及課程規劃輔助電子軟件。

通過不同的諮詢服務,共同備課及行動研究,學校除可建立推行課程改革的能力 外,還可採取更有效的方法,促進校本課程發展,包括靈活編排時間表、加強課程的連 貫性和改善評核機制。

提升教師的能力

為減輕教師的工作量,政府自二零零零至零一學年起提供學校發展津貼。學校可利用這 筆津貼聘請額外人員或僱用外間服務,以減輕教師的工作量。根據學校的意見,這筆津 貼確實有助減輕教師的工作量,而且提高了教與學的成效。立法會財務委員會於六月批 准由二零零三至零四學年起修訂津貼額的結構,每所設有24班或以上的小學或設有19 班 或以上的特殊學校可得的最高津貼額為526,000元,而每所設有24班或以上的中學則為 43萬元。

專業發展

師訓與師資諮詢委員會在十一月發表題為《學習的專業‧專業的學習——教師專業能力 理念架構及教師持續專業發展》的報告書。這份文件為提高本港教師的專業質素奠定基 礎,使教師的專業發展邁進新的里程。該會其中一項建議,是把教師的持續專業發展制 度化。該會提出一個指示性目標,就是鼓勵教師在三年試行期內,參加150小時配合學校 需要和個人發展目標的持續專業發展活動。這是提升教育質素和學生學習成效的重要一 步,亦可對積極進行終身學習的教師給予應有的承認。為協助教師及學校規劃和檢討持 續專業發展計劃,該會亦以教師在各專業發展階段所需具備的基本專業價值觀為基礎, 制訂教師專業能力理念架構。

優質教育基金

政府在一九九八年撥款50億元設立優質教育基金,目的是資助基礎教育範疇內值得推行 的計劃。基金資助的計劃主要分為下列類別:有效學習、均衡教育、校本管理、教育研 究、利用資訊科技教學,以及表揚傑出學校的計劃。截至年底,基金審批了六輪申請, 發放款額達29億元,共資助4900項計劃。第七輪撥款的申請已經截止,合共收到約800 份申請。此外,基金也通過不同方式,例如舉辦經驗分享會、簡介會、講座及計劃匯展 等活動,推介資助計劃中精選的優良教學模式及經驗,這是協助落實教育改革的其中一 項措施。

改良評核機制

當局現時在各主要學習階段推行中文、英文、數學基本能力評估。基本能力評估中的學 生評估,可協助教師更加了解學生的學習需要及須予改善的範疇,從而通過適切的教學 措施,提高學生的學習成效。全港性系統評估則為政府和學校管理層提供有關全港 學校小三、小六及中三級別學生水平的有用資料。

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