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教育

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(92.1%)獲派公營學校的中四學額,另有2366人(3.2%)獲錄取修讀基本技工課程。香 港中學會考考生可按既定的中六收生程序,申請受資助中六學額。二零零一至零二學 年,中六資助學額共有24324個。

由二零零二至零三學年開始,所有在公營學校就讀並具備適當能力以及有志繼續升 學的中三學生,均可接受公帑資助的中四教育或職業訓練。政府計劃在二零零三至零四 學年前,增加6000個中四學額。

中學的學生與教師比例約為19:1。教育署向學校提供了更多教師,以加強語文教 學,提供輔導教學、升學就業輔導、輔導服務、課外活動及圖書館服務,以及推行分組 授課。學位教師與非學位教師的比例大約是7:3。

每所公營中學均有一名學校圖書館主任,負責管理校內的圖書館,並為學生舉辦各 類圖書館活動。二零零零至零一學年,為中一至中五學生而設的閱讀獎勵計劃,吸引了 286所中學共82000名學生參加。

校舍

政府致力提供良好的學習和教學環境,讓年青一代全面發揮潛能。經過廣泛諮詢 後,政府修訂了中、小學校舍的設計,提供更完善的設施,從而支援資訊科技教育和加 強語文訓練等。首批採用上述改良方案的二零零零年新設計的校舍已於二零零零年九月 啟用。政府會繼續改善和發展更多元化的校舍設計。為此,教育署成立了校舍設計委員 會,成員包括執業建築師和學界代表,負責研究新穎的校舍設計,藉以提供優良的學習 環境,讓學校可以配合個別需要更靈活地使用空間。政府會採取措施,讓更多私營機構 參與建校計劃。

為更新現有根據舊標準興建的學校的設施,以符合現代教與學的需求,政府在一九 九四年展開學校改善工程計劃。迄今,已有367所校舍完成改善工程。政府的目標,是 在二零零四至零五學年完結前完成學校改善計劃,涉及的學校約有900所。

課程發展

為配合教育改革和二十一世紀的教育目標,課程發展議會已完成學校課程全面檢討 的工作,並已發表報告書,確立香港未來十年的課程發展路向。報告書制定了一套開放 而靈活的課程架構,目的是協助學生學會學習,並為學生提供五種學習經歷,包括德育 及公民教育、智能發展、社會服務、體藝發展以及與工作有關的經驗。共通能力、價值 觀與態度,以及學習領域的知識(學科知識/概念)都是課程架構的主要組成部分。現有 科目歸納入八個學習領域,分別是中國語文教育,英國語文教育,數學教育,個人、社 會及人文教育,科學教育,科技教育,藝術教育及體育。政府鼓勵學校從這八個學習領 域中選取科目,為學生提供廣闊而均衡的課程。

為了支援學校推行報告書所載的各項建議,課程發展處會陸續為教師舉辦培訓課 程,包括網上自學課程。課程發展處還會推廣全方位學習,協助學校建立良好的學習環 境,進行有關的研究和發展項目,以及推廣有效的課程實踐經驗。該處的校本課程發展 隊伍會繼續向學校提供支援服務,協助學校發展校本課程。年内的首要工作,是提高校 長和教師領導課程改革的能力,以及提升他們的專業水平。