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教育

公益少年團於一九七七年成立,透過有組織的活動,幫助學生培養強烈的社 區精神。該團約有12萬名團員,分別來自1064間中小學。直至一九九二年六月, 共有46293名團員獲頒發公益少年團獎勵計劃的獎項。在暑假期間,19名小學團 員,以及24名中學團員,分別獲當局送往新加坡和英國訪問,以表揚他們的傑出服 務。

愛丁堡公爵獎勵計劃在本港共有20個執行支部,其中以教育署的最大,有 20370名分別來自181間學校的學生參加。年內,該計劃為金、銀、銅各級舉辦合 共超過130項各類訓練課程和活動。

姊妹學校計劃於一九八一年展開,由國際獅子會303分區贊助。該計劃將普通 學校與特殊學校連繫一起,以便在學生之間建立友誼和促進社交活動。一九九二年 內,共有43間特殊學校和45間普通學校結成姊妹學校,約有兩萬名學生參與該計劃 所贊助的活動。

香港中學交誼計劃是由教育署與國際獅子會303分區聯合推行的計劃,藉以鼓 勵香港學校與全球其他獅子會分區建立聯繫。這項計劃於六月在香港舉行的國際獅 子會年會上成立,目的在於促進國際間的互諒、合作、互助及文化交流的精神。

此外,教育署亦支持各項有關音樂、朗誦、話劇及體育的校際活動。在一九九 一至九二學年,由香港學校音樂及朗誦協會舉辦的音樂節,吸引了來自923間學校 的63900名學生參加,並有52800名學生參加朗誦節。在香港學校戲劇議會輔導下 舉辦的校際戲劇節,吸引了來自109間學校約3200名學生參與戲劇製作。由香港學 界體育協會及新界學界體育協進會舉辦的體育活動,則吸引了111 200多名學生參 加,他們分別來自超過1200間學校。

特殊教育

特殊教育的主要目標是透過政府和志願機構的共同努力,協助弱能人士融入社 會

在特殊教育方面,一項重要的預防措施,便是及早找出問題所在之處。當局提 供甄別及評估服務,以找出那些學齡兒童需要特殊教育,以便在問題發展成教育障 礙之前採取適當措施及補救辦法。根據綜合甄別計劃,所有小一學生均會接受聽覺 及視力測驗。教師則獲提供甄別準則和指引,以協助他們找出有言語障礙及學習有 困難的學童。須要進一步評估的學生,將會在特殊教育服務中心接受聽覺、言語、 心理或教育測驗,又或者獲轉介接受眼科診療。

當局會盡量安排那些確定有特殊教育需要的兒童入讀普通學校;只有那些無法 從普通學校課程獲益的弱能學童,才會被安排到特殊學校就讀。本港目前共有62間 特殊學校(包括一間醫院病童學校),專收容失明、失聰、弱能、弱智、適應不良、 學習有困難及不幸的兒童。其中16間特殊學校還設有宿位。特殊學校除了教師之 外,還有專家提供服務,包括教育心理學家、治療員及社會工作者。

普通學校為弱視、弱聽或學習有困難的學童開設特殊教育班。此外,入讀普通 班級而有特殊教育需要的學童可獲當局提供一些輔導服務,包括學童可在課外時間

市政局公共圖書館

參考圖書館

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