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告書建議學校教育質素新策略

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為了使專業教育工作者能積極回應公眾對教育質素的關注,實有需要制訂一個 更好的綱領,讓他們證明其服務質素。

這正是今日(星期三)公布的教育統籌委員會教育水準工作小組報告書的主 旨。該份名爲「學校教育質素」的報告書列出十三項提高質案的新策略建議,將展 開為期三個月的公眾諮詢期。

該報告書建議成立獨立的保證實案組;在所有學校展開校務發展計劃;以及進 一步擴展學校管理新措施,以推廣在學校內作出更有效的決策。

工作小組主席程介明博士說:「我們在各級教育已有足夠的學位,而人們開始 越來越關注質素的問題。」

程介明博士說:「教育工作者受到日垢的壓力,需要向公眾及政府顯示他們工 作出色,並在有效地運用我們為教育提供的龐大公共資源。」

他說:「除非教育工作者發展一套屬於他們的專業問責安排,否則他們將會很 容易受到新聞界及政界人士不知底蘊的批評。」

「報告書的主要目的是釐訂綱領以發展專業問責制度。」

程介明博上說:「在質素方面,現時最迫切需要處理的是學校教育這個範疇, 但工作小組希望教統會能關注其他範疇--工業教育、師資教育及高等教育進行同 類型研究的需要。」

敎統會主席楊紫芝敎授表示,這是工作小組第二份公布的報告書。

她說:「語文能力工作小組報告書引起社會廣泛注意,並獲得很多有用的意 見。我希望教育工作者及社會有關人士亦能認真討論這份報告書,使教會能全面 了解公眾的意見,以便向政府提交最後建議。」

現行監察質素的措施報告書在列出現行有關質素的措施及程序時指出,現時花 在監察學校的龐大財政及人力資源實在可以可更有效地運用,以符合近年來重大轉

變的教育制度。例如:

* 從視導及其他評估措施中收集而來的資料,應更有系統地在制訂政策、決定資 源及支援服務上反映;