中三畢業生能如港府所希望者,進升工業 學校俢職業課程,而非牽强自行選擇進 入私立學校參加中學會考。
有關課程的設計,將為較切合學習資 質較次的學生興趣、需要及能力,另計劃 使工業學校的工科課程更具吸引力,使中 三畢業學生修讀。
港府已把有關建議提交工業教育及工 業訓練署,和各課程發展委員會研究。 教育署考慮中的建議計為: (])鼓勵 〔和在需要時協助)學校 向學生提供更廣泛的科目,以供選擇。如 擴展不在學校課程内的實用、工業或商業 科目。
(二)提供非職業訓練的新科目,在 迎合學習能力較差學生的需要,政府可考 慮提供學術及非學術科目 (部份科目與倫 敦大學普通教育文憑程度的科目相同,部 份則不同)
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(三)提供新職業訓練科目,使學習 興趣不太濃厚的學生可作好準備,投身社 會工作 。
(四)提供不同的考試以適應不同能 力的中五學生,此法乃參照英國採用的兩 種考試制度,視乎學生程度訂立不同考試 規格。
(五) 仿傚現時會考英文科的兩種課 程制,學校可根據學生的能力在每科分組 使學生可修讀在其範圍内的課程,當然 日後與考試成績判定方法亦會有別。
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基本試題,而學業成績較佳者可繼續完成 較困難的試題,作深入評定學生學業水平。 (七)限制中學會考選考科目,此舉 可免學生遴考太多科目,而加重學習負担 ,但為確保維持一個均衡課程,所規限的 選科數目,須從四組(卽語文、理科組、 社會科目組、術科及工業科目組) 揀選。 此外,教署考慮降低中學會考E級成 積,俾能有更多考生獲得及格,但並不會 降低C級或以上成績,以確保這個考試成 繢仍獲海外國家承認。
職業訓練局委任之工業教育顧問侯慕 雅認為,在不少學生選擇升讀中四課程, 使參加學徒訓練計劃人數有減無增,且亦 造成會考成績參差情况,故此,他建議港 府利用工業教育及訓練中心,為中三畢業 生開辦十八個月至兩年工業教育訓練全日、 制課程,吸引該等學生升讀。
小一入學統籌辦法
為消除進入極受歡迎小學之激烈競爭 對兒童帶來的壓力,及對幼稚園教育所造 成的不影响,首屆小一入學新統籌辦法 已於年內九月執行。
在統一派位中,獲派第一志願學校者;為 百分之四十七點一,即一萬五千四百九十 五人,換言之,加上獲自行分配學位的數 日,首屆小一入學統籌辦選中,共有五萬 八千七百八十七人獲得進入第一志願學校 之學位。
不過 - 施行新派位辦法下,在獲得分 配學位的學童中,約有九百名放棄由政府 分派的官立或資助小學學位,而選擇私立 小學。
根據統計數字顯示,參加首屆小一入 學統籌辦法的兒童中,有二千一百名的家 長同時為其子女取得私立學校學位,其中 九百名兒童的家長選擇私校學位,其餘一 千二百名兒童的家長則選擇官立及資助學
教育署署長許認為,由上述數字事 例中,可發現部份父母仍喜歡將子女送入 私校就讀,但同時可顯示新的小學入學辦 法,給予家長一個公平選擇的機會。
所有年屆五歲零八個月或以上的兒童 ,便可申請就讀小學,但在八三年實行首 屆之小一入學統籌辦法中,教育署發現有 四百七十多名申請小一入學者為未足年齡 的兒童。
小一入學統籌辦法乃將全港九及新界 分為約六十二個學校分區,並將全港官資 小學的一年級學位分為兩大類,其一為統 一分配學位,另一則是自行分配學位。
該新辦法完全免除小一入學考試及測 驗的制度,並保留校方足夠的自主權;首 屆獲派位的小一新生,亦已於九月開課。 參加首屆小一入學統籌派位的人數, 共達七萬六千一百七十人,其中百分之五 十六點八,即四萬三千二百九十二人獲自 統一分配學位佔各官立及資助小學全 行分配學位。另外百分之四十三點二,即 校小一學額百分之三十五,惟此類學位只 為三萬二千八百七十八人獲統一派位,而- 限分配給該校所屬分區兒童;至於自行分
(六)設立深入評核學生程度的考試 ,在參加同一項考試中,每名學生均須完成
年任第三十七田
香港全貌
改革教育建議籌辦理 (第三篇)
配學位共分兩類,一為不受限制之自行分 配學位,佔全校小一學位百分之三十五, 由學校自行分配該等學位,收錄之學生不 受地區限制;另一為受限制之分配學位, 佔全校小一學位百分之三十,其亦由學校 自行分配,惟只限於收錄該學所屬分區之 兒童。
新市鎮培建新校舍
在八三年內啟用的小學中,有十一間 乃座落於新市鎮内,雖然如此,但仍不足 以應付新市鎮對小學教育的龐大需求。
鑑於新市鎮不斷發展下,便吸納不少 年青夫婦的家庭在内定居,因而造成對小 學教育强大的壓力,且出現小學學位短缺 的情况,尤以沙田及屯門區為然。
教育署已聯同其他政府部門制訂了臨 時及長遠的補救措施,業已分別在積極施 行或深入探討階段。
有關計劃乃對於一些新市鎮小學學位 需求膈長遠性,而區內有建校空地者,郎 養手加建新校舍;但有異於上述條件者, 則將現有小學校舍中的有蓋操塲改建,以 提供額外課室,這個臨時解決方法,已在 不少新市鎮的現有小學校舍施行。
不過,在長遠而言,若干年後新市鎮 的中學教育便會出現同樣問題,故此,政 府乃研究設計一種初期可作小學,後期可 改為中學用途的彈性校舍,將校舍靈活使
建議中的彈性校舍藍,基本上是按 中學校舍模式建造,但因初期為作小學之
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