二、中文運動和中 英文中學會考 的籌備合併

香港教育事業的不斷擴展,主要原因

·無可否認的是由於中國大陸人潮的大 湧來;影响所及,香港的語文類點,也不 能不因之而有所移動。

百年以來,香港一直是英國的殖民地

·她的語文,也一直以英國爲依歸,是以 ,香港的教育,素來對英文是有所偏重的 ;近二十年來,雖然中國籍的人口激增, 而偏重英國語文的現象,仍因政治力量的 支持而未嘗改變;試看中英文中學學生人 數的懸殊,就可知其梗概。據教育署統計 一九七一年下半年,全港中學生共廿四 萬三千六百九十八名,其中十九萬二千二 百〇一名,是英文中學學生,而中文中學 學生只佔五萬一千四百九十七名,彼此相 差眞是四與一之比。大學以英文為主,更 不話下。然而,畢竟,社會洪流的衝擊力 量是巨大的,近兩年閥,要求中文合法化 的運動已展開壯闊的波瀾,政府對這要求 也已答允鄭重加以考慮了。

關於中文合法化運動,上向的香港年 錄已經述及。在一九七二年內,這運動所 得的結果是在民政署内,設置一個中文盈 察專員,另設一個統一編譯處,以實現「 公事上使用中文」的計劃。

9-3 看近午馁 第二十六回

『公事上使用中文」的措施,是由薦 秉芬幃士所領導的「公事上使用中文委员 會一研究建議的,建議的内客,包括:( 一)立法及市政局與各諮詢委員會會議

·部時用中英文傳譯;政府所用文件,均 備有中英文本。(二)設立「公事上使用 中文監察署」由民政署管轄,以監察各政 府機關貫徹公事上使用中文的政策;市民. 對某機關公事上使用中文若有所不滿;亦

·可投訴該署;此外,該機關並負責提高政 府各部門的繙譯水準。(三)法庭以中文 審案。 (四)考慮推行特殊政策,協助發 展此項措施;並改革教育制度,以徹底實 施應用中文政策

第一位中文監察專員已委由黃劍琴-

任。卽時傳譯系統已於年內建立。而立法 及行政兩局的會議,也已開始用中文發言

雖然,「公事上使用中文的措施 距離{中文合法」的要求還遠,但事情總 算獲得初步的成功;而在教育方面,也發 生了相當的影响,那就是,中英文中學 考,已準備合併舉行。

考中英文中學合併會考,始於一九 七一年,上摳的香港年鑑已透露過這項消 息了。一九七二年內,這計劃的具體化。 執行這項計劃的,是一個新的會攷委員會 。據教育司署透露,合併會攷,將於一九 七四年實行,屆時,將逐步把課程統一 一九七四年的會致,試題將分甲乙兩部 攷生可自由選致甲或乙部,甲部相當於 中文中學程度,乙部則相當於英文中學程

香港全貌

度;到一九七五年,將有更多蹀程![ 同時取清甲乙兩部的分別命題,對於專菠 科目,考生可以採用英文或中文作答。一 九七四年内,用英文作答的各科成績如被 齦為合格,即可獲得相當於英國普通教育 文憑試普通程度及格的承認;其用中文作 答的各科成績,則須俟評卷程度一致的問 題解决之後,才可以獲得承認,到課程和 程度完全劃一時,教育證書也只發一種了

一九七四年合併會致,課程分爲三大 類:(一)用中文應的科目是中國語文 中國文學、中國歷史、地理(課程甲】 、宗教知識(基督教)、宗教知識(天主 教、宗教知識(佛教)、數學(課程甲 )、化學(課程甲)、生物(課程甲】 陶瓷(課程甲〕、編織。(二)用英文應 敦的科目是英國語文(課程甲)、英國語 文(課程乙)'、法文、其他審定現代課文 英國文學、地理(課程乙)、聖經 學(課程乙〕、數學(同等課程乙)、附 加數學(課程乙)、化學(課程乙)、生 物(課程乙 )、陶瓷(課程乙)、英文打 字、英文打字連速記。(三)用中文或英 文應考的科目是歷史、經濟及公家事務、 物理、家政、音樂、美術、木工、金工 實用電學、工業繪圖、工業科之裁剪 會計學原理。一九七五年以後,考試課程 將逐步統一,而用中文或英文應攷的課程 ,也將逐年核訂公佈。

中英文中學會攷的合併舉行,對於歧 視中文的心理,一定會發生相當矯正作用

一年來之香港教育 (第二篇)

;唯於中文合祅蕉業的推車-無形中進一 定有若干的耒動。

三、擴大師訓和我 力中等教育發

為了配合各類各級教育的擴展,擴大 師資訓練,自是事所必需。敎育司署的擴 大師訓計劃,其範圍包括中、小學、幼稚 圍及弱能兒童學校各方面,而計劃的實施 ,則安排在羅富國、葛量洪、柏立基三所 教育學院和在職教師訓練班等機構。不過 ,關於中學教師的訓練,在教育師署的權 力範圍內,只能在羅富國等教育學院造就 低年級的中學師資,和藉在職教師訓練班 使中學各級教師取得合格的地位。至於完 全的中學師資,則有賴於香港大學教育文 憑專科和中文大學教育學院的訓練了。

在一九七二年度開始時,據教育司署 統計,在三家教育學院受訓的學校共一千 一百七十三人。接受專業訓練的在職教師 一千〇九十四人,其中幼稚教師四十九人 弱能兒童教師廿六人。中學教師八十三 。再據教育司署一九七一年三月的統計 未受專業訓練的中學教師計五千八百一 十人,未受訓練的小學教師則爲七千一百 六十九人。以上各項數字,正顯示着師資 培植的迫切需要。

當局的擴大師訓計劃,是預備在一九

九七

Share This Page