1969
看濤年怪 第二十二回
五十一萬七千個。此後,政府將採津貼辦 學辦法,計劃每年增加津貼小學學位三萬 四千個,預算在一九七零至七一年度,政 府可供應任何小學適齡學童所需官立或津 財小學的學位。這是增加學額的一項新
儘管小學學位有繼續供應的必要,同 時,失學人數也可觀數量,但據調查, 各新區官立及津貼學校的學位,却空置 二萬四千多個。這是一種矛盾現象。據 教育人士研究,造成這現象的原因很多 一、居所附近無適當學位,二、學童超 齡,三、學童程度不遠,四、家長須子女 照顧家務,五、身體缺陷關係。當局爲了 補救道種現象,特印發申請學位小册子 事宣傳,促使家長對子女教育提起注意。 關於小學義務教育問題,據港督戴麟 趾爵士在一九六九年施政報告中透露,免 費的小學義務教育,要待一九七一年之後 待現行供應津貼小學學額計畫完成,使 所有適齡學童都能糜費就學時,才作進一 步的考慮。換言之,免費小學教育,暫時 是談不到的
三、中學教育待商
香港全貌
改進,才適合實際需求呢?這問題,除了 熱心敎育人士經常提出意見外,香港中學 校長聯會去年特成立了一個工作小組,悉 心研究。據說,這工作小組所研討的問題 包括了下列各項:(一)中學應培養出 何種人材?(11)中學教育以何種藍圖爲 最好及最適合香港所需?A、在中學每一 階段怎樣選擇學生和教導學生?B、那種 課程最適當?C、以何種語言教授?D、 考試及証書問題。(三)師資問題如何解 决?A、工業及專科師資如何培養?B、 班級人數與教師比率如何?C、海外訓練 問題。D、薪酬及職業上應考慮的要點。 (四)制度轉變時應作如何準備?經過長 時期的研究,他們獲得許多客觀的意見: (一)目前香港的中學教育,只是一種適 應會考和升學考試的教育。(11)部份學 校利用低薪教職員進行牟利工作。(三) 家長固執重視學術教育的成見。(四)許 多教師無專業精神。(五)中學教育應設 三年制初級中學,及高級的專門學校。 生應有機會讀至會攷及大學預科程度。( 六)就業最低年齡應爲十六歲。據悉:一 九六八年九月,該小組已擬具中期報告書 向教育當局提出若干建議了。今後,這 小組的工作仍是不斷進行的。相信這小組 的工作,必將產生相當的效果
中學敎育,近數年來,變動很大;學 制上,由高初中的六年制改爲一貫的五年 制;精神上,則有漸趣側重工業教育之勢 而會攷辦法,也在變動之中。
年內,呼籲重視工業教育,和建議創 立三年制初中的呼聲四起,大都重瓶靑年 的就業和社會的需要問題。其中有湛兆霖
究竟中學教育,在此時此地,要怎樣
一年來之香港教育
(第二篇)
氏建議取銷小學升中試,並將小學延展三 年初中課程,至畢業時,才舉行一次考試
·以甄選升學和就業青年,使各得其所, 這是全升學與就業的一項好意見。但成 就如何?試拭目以觀。
中學會攷掣發証書的新辦法,已於一 九六八年夏季實行了。這項新辦法是對考 生不論成績如何,一律發給証書,那證書 名爲教育證書,而非畢業證書,所有曾經 參加會的各科成績,都據實列入證書之 內。中英文中學會放,一律照此辦法實行 這項新辦法的優點,是使所有考生都可 獲得一紙證書,作爲升學和就業的敲門磚 ,而不像以前,未得五科及格即不能獲得 證書,以致失却許多升學與就業的機會。 當然,這種證書的效用如何,有待學生努 力栽培,成績好的,效用自然大,否則效 用就小了
會攷的另一項新工作,是積極研究選 擇式或填-
式試題的擬訂方法。這項工作 完全是爲配合機器評卷而進行的。年内 ,教育司署會於十一月間假座葛量洪師範 學院先後兩次分別召集港九部份中學校長 及敎師舉行研討會,專就擬議新式試題問 題進行研討與示範。據宣佈:使用此項新 式試題的科目,計有英文試卷二,中文歷 史,數學試卷一及試卷二,生物學及化學 等科。
然而,中學會攷,在年內,却又發生 毛病呢!英中會攷的中史一科,據說試題
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與某家書局的一種參攷書多有雷同之處, 因而重考一次;而化學科亦有錯誤的命題 ; 於是,興論譁然!香港教師會並因此而 成立了一個委員會,專資研究會制度問 題,以便隨時向教育當局提供意見。該委 員會於九月廿九日舉行首次會議,對會攷 工作,提出了兩個大前提:(一)須了解 會敬的目的在照顧學生,不是留難學生。 (二)要維持一定的考試程度和水準,並 認定:在課本尚未劃一之前,不宜特定標 準答案作爲評卷的根據。此外,對命題及 評卷各方面,都分別進行研究。這個組織 ,也許對會考制度,將有相當的貢獻。 另一方面,中學的中文教育却有不振 的現象。據一九五七年度統計,英文中學 學生的增加率爲百分之九點「,而中文中 彊則僅爲百分之零點四二。從這比率看來 便可知中文教育不受重視的程度了。影 响所及,中學生的中文程度也普遍低落了 這實是教育政策偏嚚英文,與生活環境 多用英文所促成的結果。年中,香港大學 學生會會就這問題進行研究;同時,教育 司番也委任了一個委員會專責研究中文的 敎學方法;但主要的關鍵,還在政府的是 否重視中文。事有凑巧,年內,却有許多 團體呼籲政府中英文並重,把中文列爲官 方語文。這些呼籲,目的雖不在改善中文 敎育,而是爲了適應社會的實需;但因此 ,却也使人們對中文教育提高了重視的程 度!這些呼籲中,比較具體而有力的,要 開香港敎師會的建議了,他們除列舉了許