[丰耒之香港學生
過去一年,香港學生人數,叉創下一個新紀錄,但仍有千萬 學齡兒童失學;新學制今年產生第一屆畢業生,但這個學制普遍 不受重視;爲了會考,學生競爭劇烈,品德教育被忽視了,因而 逐漸形成一個嚴重的學生問題。
學生人數急劇上升
自從政府實施初等教育七年擴展計劃 以來,瞬以十年了,在一九五四年時,小 學生人數祗有十六萬名,隨著人口急劇增 多,小學生人數也急劇上升,十年後的今 天,已超過六十萬名。再加上每年從幼稚 攤畢業出來的四萬多名,適齡入學的學生
·要找一個學位,還是相當不易容。中等 教育的需求,也面臨迫切的問題。從港府 的公報看來,中學生以一九六一年的八萬 九千多人增加到一九五四年的十五萬多人 如果和小學發展的比例來來看,遠不能 容納從小學畢業出來的學生。再加上中文 大學的一千六百多人,和三間師範的二千 三百多人。全港在學人數差不多就達到九 十萬人。輔政司祁濟時在新亞書院的畢業 體上,也指出說:一百萬學齡兒童,其中 九十萬在學校就讀,還有十萬名學齡兒童
1966
年輕 第十九同
失學。看來,小學教育的實施,和中學教 育的發展,學位之極度不足,還不能滿足 學齡兒童的需求,教育當局,應刻不容緩 急謀設法,以滿足此項的需求。
新學制苦了中學生
自從實行五年制的中學教育以來,今 年已經有了第一屆的新中文中學畢業, 對於這個新學制,也應有了一個初步的總 結和評價。新學制主要的是把中學六年縮 短一年,學習普遍加重,因而困難不少? 問題還是在於五年制直接受到會考課程的 約束,而這個會考課程仍然和六年制的 考課程大同小異。會考制度使新制中學的 試驗無法發揮出它的生命力。變成一個死 氣沉沉的新學制。所以有等學校就根本不 把它當作一種新的學制,只把中三、中四 、中五作爲高一、高二、高三來辦,把 初中縮短一年。又有等學校只把守中五 個關,不理甚麼新舊學,只於能否
香港全貌 一年來之香港學生
通過會考這一關。全港幾十間中文中學辦 了四年新制,並不能爲中平教育制度作出 甚麽革新,這實在是一件憾事。而在新學 制中受苦的,在試驗中成了犧牲品的,就 是這一群在學的中學生。
香港學生為考試累
有了會考制度後,香港的學生,大多 數在考試中過活。香港已經變成一個考試 的城市,現在看來,考試氣氛只有更加嚴 重。學校爲了應付慘烈的競爭,把考試的 時間提單,差不多蔓延到整個中小學學習 階段,以考試來淘汰的制越來越嚴格 有些學生還因校方不准參加會考,發生鬧 事而招待記者。考試到如此緊張程度 獄是令人觸目驚心
由於參加考試的人越來越多?升學就 學的要求也逐步提高, 會考合格的百分 比也有意壓低,而且出現這一關規定要多 少科優異,多少科良好;那一門又指定要 那一科合格,那一科優良。形成學生學習 的目的就是通過考試,通過考試就能够 得一紙文憑,這紙文憑便可以進而獲得職 業和金錢、讀書和眼前的名利聯起來 讀書又有何崇高目的、遠大志向可言,正 因爲讀書是爲考試服務,所以在學生時代 便被培養出投機取巧的心理,找考試及格 的捷徑,放棄一些難考的科目,專攻一些 有利的學科等等,都是學生經之營之的問 題。全面發展是沒有的,課外閱讀也受到 忽視,甚至有好些主要學科也丟在一旁。 (第二篇)
而學生也普遍存在死背硬業、繁瑣記 的學習方法。補救與調查的辦法,仍待有 關方面的努力,必須來一次重犬的檢討。
有關各種公開考試,會考文憑丶升中 、升大以至學位分配的種種情形,連結到 人生遭遇的一得一失、幸與不幸,產生無 狠的唏盤、歎息,在唏噓歎息中,也夾 濃厚的悲痛
。
形成一個嚴重問題
香港教育學生商業化,正在逐渐形成 中,以通過考試爲教育的目的,也被鞏固 起來,這是教育政策所促成的,學校爲考 試服務,學生所受的教育就不全面,中英 文教育不平衡,基礎科學知識貧乏,艾體 活動受限制,品德教育的黨陶漸被荒廢 學生品德修養,降到最低潮,學生犯罪因 而有顯著的增加,形成香港學生存在的一 個嚴重問題。
目前香港社會的阿飛問題,已經發展 到極嚴重的程度,而這些阿飛不少便是學 生,他們不僅搗亂、聚賭、非禮女人,而 且發展到搶刧、殺人,大打群架的無法無 天地步。XX中學的學生被殺,XXX中 學校工的慘死,不是向社會教育人仕敲起 警钂嗎?爲爲之,孰令致之?這難道不 是教育制度下的缺陷嗎?嚴重的學生問題
·是不良教育制度下的產物。
拯救學生,我們認爲社會人士和輿論
·有責任促使香港教育走向健康方面發展 教育當局更是責無旁貸!
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