教育
有特殊教育需要的學生
政府會根據專業人士的評估和建議,並在徵得家長同意後,轉介有較嚴重或多重殘疾的 學生入讀特殊學校,以加強對他們支援;其他有特殊教育需要的學生會入讀普通學校。 截至九月,本港有61所資助特殊學校,其中21所設有宿舍,提供約8900個學額和 1100個宿位。約有45360名有特殊教育需要的學生就讀於公營普通中、小學。
政府為這些學校提供額外資源(例如“學習支援津貼”)、專業支援和教師培訓,以照顧有 特殊教育需要的學生。教育局的專業人員定期探訪學校,就推行融合教育的學校政策和 支援措施提供意見。駐校教育心理學家和駐校言語治療師為學生進行評估,並向學校提 供諮詢和支援服務。
由二零一六年九月起,政府擴展校本教育心理服務至所有公營中、小學,並為錄取大量 有特殊教育需要學生的學校,逐步提高教育心理學家與學校的比例至1:4。二零一六/ 一七學年完結時,約43%的公營小學教師及約28%的公營中學教師完成了30小時或以上 有系統的培訓課程,藉此提升教師照顧有特殊教育需要學生的能力。學校的學習支援津 貼額和上限根據綜合消費物價指數的變動按年調整。二零一七/一八學年的津貼額上限 約為161萬元。
由二零一七/一八學年起的三年內,教育局將分階段為每所公營普通中、小學增設一個 教席,以便學校安排一名教師擔任特殊教育需要統籌主任,支援融合教育。
政府設立展毅表現獎和展毅獎學金,分別嘉許在公帑資助和自資專上院校就讀而有特殊 教育需要的優異生。
資優學生在政府的幫助下發展才能。教育局協助學校設計和推行資優培育計劃,並把學 與教資源套分發給學校和上載教育局網站。此外,教師可通過專業發展課程和教師網 絡,掌握推行資優教育所需的知識和技巧。小學和中學層面的學校網絡有助推動不同學 校的教師進行專業交流和經驗分享。教育局又舉辦全港競賽,讓學生互相切磋,盡展所 長,並從中發掘表現出色的學生,安排他們接受進一步培訓,以及推薦他們參加國際比 賽。
由二零一七年九月起受政府資助的香港資優教育學苑為資優學生安排課程、競賽、研討 會、良師啓導培研計劃和網上學習。學苑亦通過專題課程、講座和外展活動,促進教師 的專業發展。至於為資優學生家長安排的服務,則包括家長教育課程、外展計劃、評估 和諮詢等。
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