教育
小學及27間為幼稚園。部分學校以優惠批地及發還差餉的形式,獲得香港政府 資助;有些獲得所屬國家的政府或該國本地僑民的支持;其餘則從兩種途徑獲得資 助。有4間國際中學參加直接資助計劃。
師範教育
香港設有4間教育學院,負責為中小學的非學位教師,提供全日制職前專業訓 練,並為中小學及幼稚園在職教師,開辦初步的師資訓練課程。此外,為使在職中 小學教師能熟習新式的教學法,各教育學院亦有開辦複修課程,並為在中學教授術 科、實用科目和工藝科目的非學位教師,開辦高級師資訓練課程。為香港中學會考 合格生開辦的全日制職前課程,需時3年才可修畢,而為高級程度會考兩科合格學 生開辦的課程,則只須修讀兩年。一九九三年十月,修讀全日制課程的學員有2315 人,修讀部分時間制或短期課程的則有1910人。
香港大學及香港中文大學均設有學位教師教育證書課程,供現職或有志任職教 師的大學畢業生攻讀;同時亦為教師提供短期課程,範圍包括課程改革、教學資源 發展、教育心理學、學生指導及輔導、教師專業發展,以及教育行政等。此外,這 兩間大學還開辦若干教育學士學位課程。
語文教育學院為在職的中文科(包括普通話及英文科教師,開辦與語文有關的 全日制和部分時間制課程及研討會,並進行着眼於政策方面的研究及發展工作。此 外,該學院又為語文教師設立一個資源中心;出版一份專業期刊、有關書籍和通 訊;負責提供語文教育諮詢服務;和每年舉辦一次國際研討會。年內,共有672位= 教師修讀語文教育學院的全日制課程,908位修讀部分時間制課程,其中137位學員 參加在英國舉辦的暑期滲透計劃課程。十二月,語文教育學院與香港大學課程學系 及香港應用語言學會,合辦一年一度的國際研討會,主題為「語文和學習」,吸引超 過300名本地和海外學者參加,在會議上提出的論文超過100篇。
教育學院及語文教育學院仍繼續由教育署負責管理;但當局現已着手實施教育 統籌委員會第五號報告書提出的建議,即把各教育學院和語文教育學院合併,並升 格為一所享有自主權的新教育專上學院。二月,總督委任了一個臨時管理委員會, 籌備於一九九四年成立教育專上學院。該學院初期會集中處理學程度以下課程的 升格事宜,並計劃發展學位課程。
輔助服務
學校的教學工作,有多種服務輔助,這些服務大部分由教育署提供或贊助。
輔導視學處負責就課程的推行、教學法及教育資源等問題向各學校提供意見, 並為教師開辦短期課程、研討會和研習班。該處的教學及資源中心則負責就語文、 數學、科學、社會教育科及術科、電腦教育、工藝科目、公民教育、宗教、倫理及 道德教育、性教育,以及幼稚園教學等科目和教學法,向中小學及幼稚園教師提供 資源和意見。
為加強校內的學生輔導服務,教育署鼓勵採用學校本位輔導方式。這種輔導方 式着重營造親切和積極的學習環境,並鼓勵全體教師參與協助學生解決問題。教育
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