教育
53
本港各類全日中學學生人數不斷增加。截至一九七九年九月,日校學生達463,798 名,一九七八年則有462,210名。此外,在夜校及補習班攻讀中學程度課程的學生共 60,594 名,修讀科目以英文最受歡迎。一九七八年至七九年度,新建校舍共增添 22,046 個中學學位。
年內推行的一項新計劃,名為圖書主任計劃,是當局的一項顯著成就。在一九 七九至八零學年內,凡設有18班或以上的官立中學或資助中學可聘用非學位教師一 名,全職負責管理校內圖書館。新計劃推行之初,已有100多間中學受益。
一九七九年九月,中四及中五學費為增加,標準學費原為每年400元,非標 準學費原為每年200元,現分別增加至每年500元及300元。中六標準學費為每 年 450 元,非標準學費為每年220元,現分別增至每年620元及330元。這是14 年來首次增加高中班級的學費。一九六五年以來,資助中學每個高中學位平均總需 費增加 400%,與上述增幅比較,此次學費增加僅屬輕微。現行學費減免辦法,繼 續保障貧苦家庭,不致因學費增加而受影響。
特殊教育
一九七九年,特殊教育繼續擴展。為弱能兒童而設的特殊學位由19,160個增至 22,722 個。本港現有特殊學校58間,其中3間專為失明兒童、4間專為失聰兒童、 20間為弱能兒童、23間為弱智兒童及8間專為有情緒問題和欠缺社會照顧的兒童而 設。此外,普通官立學校更設有特別班及啟導班共133班,計有學習遲緩兒童64班、 弱聽兒童32班、弱視兒童7班及情緒問題兒童30班。普通資助學校也設有特別班及 啟導班共405班,計有學習遲緩兒童375班和情緒問題兒童30班。此外,更有 620 名身體有輕微缺陷的兒童在官立學校及資助學校的普通班級就讀。教育司署特殊教 育組人員經常監察這些兒童的學業進展
特殊教育重要進展之一,就是推行新政策,不論兒童弱智程度如何,一概為他 們提供教育。從前,這些兒童袛能進入社會福利署主辦或資助的中心,所受正式訓 練較少。從一九七九年四月起,教育司即展開分期計劃,承擔責任,為此等兒童提 供教育。社會福利署現已將屬下15個受資助中心移交教育司署接辦。
除增設特殊教育學位外,當局更於一九七九年四月修訂中小學及特別班資助則 例,補助特殊學校內認可的醫療輔助服務及社會工作,使弱能學童康復工作,得以 利用各種不同方法,全面順利推行。
特殊教育組已採取甄別、評估及輔導等預防措施,找出學齡兒童是否有弱能情 況,以便及早補救。一九七九年間,當局擴展聽覺甄別服務,使本港小一學童中約 有80%受惠。其他方面的甄別服務亦予擴展,希望在一九八零年以前將集體檢查服 務擴展至所有小一及小三學童,一九八一年以前為所有小一學生進行聽覺甄別及在 一九八五年以前為所有小三學童進行言語甄別。此外,輔導服務亦大為擴展,其中 包括設立適應小組、教師及家長輔導、言語和聽覺訓練,並加強言語治療工作。年 內,教育司署特殊教育組屬下中心為273,600名兒童安排上述服務。
擴展特殊教育,必須加強訓練專業人員,當局遣派特殊教育組專門人員前往海 外受訓,又在本港為特殊學校和特別班教師舉辦在職訓練班。此外,特殊教育組亦 設短期課程、研習班及研討會,供普通學校教師及教育學院學生進修。
Page 90Page 91