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七

教育

學術及職業資歷評審法例

《學術及職業資歷評審條例》為設立資歷架構、資歷名冊及架構下的質素保證機制,提供 了法律基礎。《香港學術及職業資歷評審局條例》則就評審局的成立、職能和管理作出規 定:評審局負責有關獲資歷架構認可的資歷的質素保證工作。

專上院校的管治

所有教資會資助院校、香港公開大學和香港演藝學院均屬法定機構,受本身的法例規 管。註冊專上學院則受《專上學院條例》規管。每所專上院校都設有本身的管治架構, 般包括管治組織(稱為“校務委員會”或“校董會”)和規管學術事務的組織(稱為“教務委

員會”)。

高等及延續教育的質素保證

香港共有三家質素保證機構,監察專上教育界別的質素。香港學術及職業資歷評審局是 法定機構,負責所有辦學機構和課程(具備自行評審資格的教資會資助院校除外)的質素 保證工作。質素保證局是教資會轄下的半獨立非法定組織,對教資會資助院校和學位或 以上程度的課程(不論是否受教資會資助)進行質素核證。大學校長會成立的聯校素質檢 討委員會則通過同儕檢討,檢視教資會資助院校自資副學位課程的質素保證程序。

政府與香港學術及職業資歷評審局、聯校素質檢討委員會和質素保證局組成質素保證聯 絡委員會,研究如何加強和理順自資專上課程的質素保證工作,使之更趨完善,從而提 供更穩固的平台,讓業界持續發展。此外,政府亦計劃對教資會資助院校副學位部門進

行定期校外質素核證。

學校的管理

校本管理

為落實校本管理,當局已下放權責,讓資助學校享有更大的自主權,並能更靈活運用資 源。與此同時,學校須提高本身運作的透明度和問責性,其管治架構須加入所有主要持 份者,包括辦學團體代表、校長、經選出的教師、家長和校友代表,以及獨立人士。

學校發展與問責

學校發展與問責架構旨在通過學校自我評估,再輔以校外評核,促進學校的持續發展。 這個架構可讓評核人員從不同學校的角度,提供意見和改善建議。

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