124 教育
《非本地高等及專業教育(規管)條例》
《非本地高等及專業教育(規管)條例》訂明一套註冊制度,藉以規管在本港開辦 的非本地課程。該條例可防止不合標準的非本地課程在本港開辦,從而保障消費者的
權益。
《學術及職業資歷評審條例》及《香港學術及職業資歷評審局條例》
《學術及職業資歷評審條例》為設立資歷架構、資歷名冊及所需的質素保證機制, 提供了法律基礎。《香港學術及職業資歷評審局條例》則就評審局的成立、職能和管 理作出規定:評審局負責有關獲資歷架構認可的資歷的質素保證工作。
學校及高等教育院校的管理
校本管理
校本管理是一套學校管理架構,藉着權責下放,讓學校享有更大的自主權,並能 更靈活運用資源。與此同時,學校須提高本身運作的透明度和問責性,讓所有主要持 份者共同參與重要的決策。所有資助學校已實行校本管理,其管治架構須包括各主要
持份者。
校外評核
二零零三年五月推出的學校發展與問責架構,旨在使學校通過自我評估,得以持 續發展。自評工作會輔以校外評核,由一組具有不同學校視野的評核人員,就學校的 發展提出意見和建議。新一輪校外評核工作已於二零零八至零九學年展開,並繼續以 謀求改善為前提。校外評核涵蓋所有公營學校,預計大約六年內完成。
高等教育院校的管治
每所高等教育院校都設有本身的管治架構,包括管治組織(稱為“校董會”)和規 管學術事務的組織(稱為“教務委員會")。
課程發展
課程發展議會
課程發展議會屬諮詢組織,負責就幼稚園至高中程度課程發展的一切有關事宜, 向政府提供意見。議會的成員包括校長、在職教師、家長、僱主、來自大專院校的學 術界人士、各有關界別或團體的專業人士、香港考試及評核局和職業訓練局的代表,
以及教育局的人員。
課程
香港學校課程提供五種基要的學習經歷,即德育及公民教育、智能發展、社會服 務、體藝發展,以及與工作有關的經驗,協助學生發展終身學習的能力並實現全人發 展的目標。學校繼續實行課程改革,調適中央課程以配合學生的需要。學生的共通能
No comments yet.
Private notes are available after approval.