CHI-2004 — Page 171

教育 137

把香港發展為終身學習的社會

政府近年推出多項措施鼓勵市民終身學習,包括撥款50億元設立持續進修基 金,資助年齡介乎18至60歲的人士修讀任何核准課程,資助額最高為一萬元。截至 二零零四年十二月,核准課程超過3700個,而獲批准的申請已逾15萬宗。

為了向來自 20個行業的基層勞工提供針對性的技能訓練,政府已撥款四億元推 行技能提升計劃,資助培訓課程學費的70%。截至二零零四年十二月十五日,計劃轄 下的課程共有5178個,受惠的學員超過107905人。

僱員再培訓局開辦再培訓課程,協助工人應付勞工市場的新要求。受惠於該等課 程的再培訓學員,至今已超過80萬名,而年內的培訓名額更超過十萬個。有就業安排 的全日制課程的學員就業率,平均為約 80%。

設立資歷架構

行政會議於二零零四年二月通過設立分七級的跨界別資歷架構及相關的質素保證 機制,藉此整理和支持學術教育、職業教育和持續教育方面的資歷。

教育統籌局已成立多個行業培訓諮詢委員會,為行業制訂以能力為本的資歷。當 局至今已為六個行業成立了培訓諮詢委員會,並會陸續為更多行業成立培訓諮詢委員 會

當局已委託香港學術評審局負責處理資歷架構認可資歷的質素保證工作,但具有 自行評審資格的院校及其持續教育部門所頒發的資歷,則不包括在內。學評局現正逐 步改革其運作和財政模式,以及評審準則和程序,準備履行其在資歷架構下的新職 責。

相互承認高等教育學位證書

為加強內地和香港在教育領域的合作,並推動兩地學生的交流,雙方於二零零四 年七月十一日就相互承認高等教育學位證書簽訂備忘錄。

根據有關備忘錄,已獲得由認可的內地高等學校頒發的學士或以上學位者,可以 申請攻讀香港高等學校的更高程度課程;反之亦然。

語文教育

為確保香港市民(特別是學生及成年在職人士)具備兩文(中、英文)三語(粵語、 普通話及英語)的能力,政府一直積極推行語文教育及研究常務委員會所建議的措施

。

由二零零四至零五學年起,所有新入職的語文科教師須持有主修相關語文科目的 教育學士學位,或同時持有主修相關語文科目的學士學位和學位教師教育文憑或證 書。

為鼓勵在職語文科教師獲取相關的專業學歷,語文教育及研究常務委員會已從語 文基金撥出 2.25億元,推行“專業發展獎勵津貼計劃”,為在職教師提供津貼,進修