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教育

師訓與師資諮詢委員會

師訓與師資諮詢委員會在一九九三年根據《教育統籌委員會第五號報告書》的建議 成立,是一個非法定機構,專責就師資培訓以及在港任教所需資歷等事宜,提供權威意 見。委員會有20名成員,其中14名(包括主席)為委任的非政府人員,當中包括校 長、教師、學者和商界人士。六名當然成員包括香港教育學院校長、香港學術評審局總 幹事及政府人員。

委員會屬下的語文基準專責小組,已於一九九九年為初中英文科教師和小學普通話 教師確立語文基準。至於其他級別教師的語文基準,則預期在二零零零年一月底前訂 定。在二零零零至二零零一學年新入職的英文科及普通話教師,全部要在受聘後一年內 達到有關基準。由二零零一年九月起,所有新入職的已受訓英文科及普通話教師在入職 前應已符合既定的語文基準;新入職而未受訓的,則應在受聘後一年內達到基準;而所 有在職的英文科及普通話教師,則須於二零零五年年底前達到基準。政府每年會撥款 7,200萬元,為在職教師提供足夠的受訓機會,協助他們在指定期限內達到基準。

大學教育資助委員會

大學教育資助委員會由行政長官委任,負責就發展本港高等教育及所需經費等問題 提供意見,並負責管理八所受公帑資助院校的撥款事宜。教資會的成員包括本地和非本 地學者,以及本地專業和商界人士。教資會秘書處的職員均為公務員。

教資會於一九六五年成立,負責撥款予兩所受公帑資助的高等教育院校,當時只有 4000名相當於全日制學生。經過數十年,香港高等教育已有長足發展,目前教資會資 助的院校已增至八所,相當於全日制學生的人數在一九九八至一九九九學年則增至 70040名(見上文高等教育)

教資會的另一項重要工作,是監察受資助院校的質素保證,並對各院校進行第一輪 管理檢討。檢討於一九九八年年初展開,並於一九九九年八月順利完成。是次檢討為各 院校提供支援,改善院校的管理質素。另外,檢討又履行了教資會問責的責任,確保撥 出的款項和資源運用得宜,以及提高了院校內部資源分配、策劃和財務處理的效能。

為評審各受資助院校的研究成果,教資會於一九九九年進行第三次研究評審工作。 各院校共遞交超過18000項研究成果項目接受評審。教資會會根據評審結果分配二零零 一至二零零四的三年度內院校經常補助金的部分研究經費。

教資會也推出計劃,支持受資助院校發展卓越學科領域。這個計劃旨在識別院校現 有的強項,使其發展為卓越的學科,在國際上與同類學術組織齊名,值得本港大量投資 購買最先進的設備。發展卓越學科領域的第一輪計劃已於九月完成,共有三個項目獲得 資助。教資會將於五年內撥款共1.26億元,供三所院校發展資訊科技、生物科技,以及 經濟和商業策略三個卓越學科領域。

研究資助局

研究資助局就高等教育院校的學術研究需要和撥款事宜,通過教資會向政府提供意 見,並監察已撥出的研究補助金的使用情況。研資局成員包括七名本港學者、八名海外 學者及四名本地專業人士和工業家。

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