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教育

校本管理

為鼓勵學校自行釐定辦學方針,以達到優質教育的目標,並建立獨特的校風及特 色,政府不斷鼓勵全港學校在二零零零年年底前,落實推行校本管理。推行校本管理的 學校,須負責制定校務發展計劃、編寫周年校務報告、制定校董會規章,並訂立決策機 制,邀請教師、家長及校友參與。此外,學校也要因應教師的需要,為教員的評核及專 業發展制定一套公平及正規的程序。

除了讓學校有更大的決策權及可更靈活運用資源外,政府也為校監、校董、校長及 教師提供培訓,協助他們推行校本管理。

高等教育院校的管理組織

每所大專院校均按所屬條例規定,設有本身的監理架構。各所院校都有一個管理組 織(稱為“校董會”)和一個負責規管學術事務的組織(稱為“教務委員會”或“教務會”), 而部分院校更有一個行政組織。

有關條例授權行政長官委任各個校董會的主席,以及指定數目的成員,以確保校董 會成員的組合均衡,包括工商界和學術界人士。

幼稚園

一九九八年九月,共有175 100名幼童在744所幼稚園就讀,他們的年齡大部分介 乎三至五歲。幼稚園大多採用半日制。

為改善幼稚園教育的質素,政府不斷採取措施,以提高幼稚園校長和教師的資歷。 由一九九八至九九學年起,政府進一步提高幼稚園教師的入職資格,其中包括必須達到 起碼的語文基準。幼稚園聘用合格幼稚園教師的最低比例,須在由一九九七年九月起計 的三年內,由四成增加至六成。由二零零四年九月開始,所有新聘用的幼稚園校長必須 修畢幼稚園教育證書課程或具備同等資歷。

幼稚園資助計劃在一九九五年開始推行,目的是協助幼稚園符合聘用合格幼稚園教 師的規定比例,而無需大幅度增加學費。這個計劃在一九九八至九九年度獲得改良,津 貼按每班發放,使每所幼稚園所得津貼額的變動,減至最低。同時,為鼓勵幼稚園在規 定限期前聘用更多合格幼師,早日達到六成的目標,所有幼稚園聘用合格幼師的比例高 於規定,可獲發較高資助額。

小學

在官立及資助類別小學接受教育是免費的。然而,約有一成的家長選擇把子女送往 私立小學就讀。入讀官立及資助類別小學一年級的程序,由教育署中央統籌分配。這項 措施旨在消除學童因爭相進入名校就讀而承受的壓力。在一九九八年九月,共有 431 600名學童在741所官立及資助類別小學就讀

。

大部分小學都是上、下午班制上課,然而,政府的目標是在小學逐步實行全日制。 政府鼓勵各小學在可行的情況下轉為全日制,而由一九九三年開始,如學額供求情況允 許的話,所有新開辦的小學都會採用全日制。政府的中期目標,是在二零零二至零三學 年,官立及資助類別小學有六成學額是全日制學額。政府計劃在一九九九至二零零二年 間,興建大約70所學校。行政長官在《一九九八年施政報告》中,公布政府較長遠的

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