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教育

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官立及資助中學的教師比例是中一至中五每班1.3名教師,而中六則為每班兩名 教師。當局提供額外教師,藉以加強語文教學,提供輔導教學、升學就業輔導、輔 導、課外活動及圖書館服務,以及進行分組教授術科、工藝和技術科目及部分中六 學科。學位與非學位教師的比例約為7:3。學生與教師的比例約為21:1。官立及資助 中學的班級結構主要分為兩類:第一類是中一至中三每級6班,中四及中五每級4 班,而中六則每級兩班;第二類是中一至中五每級5班,而中六則每級兩班。

為改善教育素質及使之更多元化起見,當局在一九九一年推行直接資助計劃 以加強私立中學教育。符合指定標準的私立中學,可就每名合資格學生獲得政府津 貼。私立中學可自行設計本身的課程,以及訂定入學條件和學費水平。九月間再有 一間學校加入直接資助計劃,使這類學校的數目增至12間。

買位計劃將逐步取消,以配合上述計劃的全面施行。當局現正協助參加買位計 劃的學校提高本身的水準,以便他們日後可以申請參加直接資助計劃。年內,有19 間私立學校與政府訂立合約,列明須在全日上課、班級結構、教師資格及學校設施 等方面作出改善。除非任何一方提早終止合約,或學校參加了直接資助計劃,否則 合約將於二零零一年屆滿。

初中課程是組成9年免費教育共同課程的最後階段。這課程的目的,是為該年 -齡組別的所有學生,不論他們在中三以後是否繼續接受正式教育,提供合適、均衡

及基本的教育。

高中課程的目的,是預備學生在中五畢業後繼續升學或投入社會工作,故科目 的範圍非常廣泛,各學校和學生可根據本身的需要及興趣、學校的傳統及所具備的 設施而加以選擇。大部分學生在修畢中五後,都參加香港中學會考。

中學的教學課程綱要全由課程發展議會擬訂,而考試課程綱要則由香港考試局 編訂。該兩個機構保持密切聯繫,並經常檢討各科課程綱要,以應付不斷改變的社 會需求,更會不時加以必要修訂。年內,當局曾發出有關中學數學科使用計算機的 說明文件,及修訂人類生物學科的課程綱要。當局亦印備中一至中五課程指引分發 給各學校,以助發展一套符合學生需要及興趣的課程。

所有中六課程均為兩年制。高級補-

程度的科目有18科,而高級程度的科目有 22科。年內,當局完成有關研究,以確定可否把電子學列入高級補-

程度考試的實 用科目,結果顯示計劃可行。

課程發展處及輔導視學處舉辦短期課程及研討會,以協助教師推行中六課程, 以及使他們對課程綱要、教學方法和策略有更多認識。此外,教育署亦為專上院校 提供撥款資助,舉辦高級補-

程度科目在職教師培訓課程。課程發展處印製中六課 程指引,並分發給各學校參考。

年內,各中學為電腦科而裝設的電腦數目倍增至超過9000部,使每位電腦科學 生都能以一人一機學習。

學校透過各個科目及課外活動所提供的一切教學機會,把跨課程知識灌輸給學 生,其中包括:公民教育、德育、性教育、愛滋病教育及環境教育。當局製作一本 名為「血液傳染病在校內的預防指引」小冊子,及一輯名為「學校的愛滋病教育」錄