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教育

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中四及中五時,工業教育所佔的分量約減至30%。學生在完成中三課程後,可參 加認可的技工學徒訓練計劃,並進入工業學院修讀有關的日間兼讀給假調訓課程。 工業學院對曾在學校深造某些工業科目的學生,均發給學分。此外,職業先修學校 的畢業生亦可直接攻讀認可的技工學徒訓練計劃第二年課程。

目前本港共有職業先修學校21間,提供學額16760個。另有7間同類型學 校,已列入中學校舍興建計劃內。

第八期初中成績評核辦法,於八月完成;該辦法旨在選派合適的中三離校生就 讀中四或中三後技工課程。年內,上述評核辦法經予改良,參加者毋須參加公開的 調整校內成績測驗。參加評核計劃的76137名學生中,計有60699人(即79.7%) 派往資助學校的中四就讀,或攻讀全日制技工課程。獲派中四學位的學生中,有 85.4%可以在原校升讀。

教育署於一九八六年九月開設一間實用教育中心,使缺乏適當設施學校的初中 學生可以在該中心接受實用/工業教育。該中心由政府興辦及管理,有15個設備 完善的工場及特別室,每周最多可取錄9600人。開辦的課程包括工藝與設計科 (木工、金工和塑膠)、家政科(烹飪、針藝)及美術與設計科(繪畫、陶藝和立體創 作),供學生免費修讀。現時這類課程只為中一至中三學生而設,日後或會擴展至 適合中四及中五的學生。

教育署的升學及就業輔導組,在各中學推行升學與就業輔導以及學生輔導工 作。該組繼續與勞工處及香港輔導教師協會的升學就業指導組緊密合作,為青少年 提供全面服務。此外,該組又與上述協會的一般輔導組及學校社工合作,為中學生 提供輔導服務。輔導教師資源中心在七月設立,為各中學提供資源方面的輔助服 務。

特殊教育

特殊教育繼續按照一九七七年公布的「康復服務白皮書」的目標,及其後每年對 康復計劃方案所進行的檢討,不斷擴展。一九八八年,本港為弱能兒童而設的特殊 學額達14291 個,而上一年則為13516個。

本港目前有特殊學校72間,共提供8741個學額,專收容弱能程度較為嚴重的 兒童。這些學校為失明、失聰、傷殘、弱智、情緒有問題、欠缺社會照顧及學習有 困難的兒童,提供特殊教育。16間特殊學校還設有宿舍,提供約866個宿位。此 外,尚有376班特別教育班設於普通學校,為弱視、弱聽和學習有困難的兒童,提 供5550個學額。

特殊教育組於一九八五年推行一項為期3年的試辦計劃,向非牟利幼稚園的輕 度弱能學童提供輔導服務。該項計劃於一九八八年完成後,當局即全面實施一項綜 合幼稚園計劃,以便照顧6歲以下輕度弱能學童的特別需要。

教育署特殊教育組亦為就讀於普通班級、但學習有困難和情緒有問題的學生 提供加強輔導服務,包括在課外時間為啟導教學中心及匡導班提供輔導、派出輔導 教師在上課時間內前往普通學校巡迴訪問,以及向校方提供意見。

特殊教育組更提供甄別及評估服務,以找出那些學齡兒童需要特殊教育,以便 及早補救。該組設有綜合甄別計劃,為小一學生進行聽覺及視覺甄別測驗。這項計