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香港立法局———九八七年十一月五日
教育透視》的報告書中指出,七十年代的香港教育發展仍然缺乏系統化,没有長遠計劃和目標, 教育單位各自為政,缺乏協調和統籌策劃。換句話說,顧問團並不認為我們已經有了一個「適當 地發展的良好教育制度」。為了補救他們所指出的缺憾,顧問團作出了一系列的建議,其中最重 要的是成立一個具有決策性的教育統籌架構。報告書發表至今已經五年,現在就是我們應該作個 中期檢討的時候,看看我們改善了多少。本人認爲,在此時此刻作這檢討是極具關鍵性的,因為 現在距離一九九七年還有十年,在這十年中,我們要為一個以港人高度自治爲本的社會提供適當 的教育基礎。所以,如果現行的教育制度仍未能容許我們系統化地朝著這清晰的社會目標去統籌 策劃未來的教育工作,現在就是找出毛病和清除障礙的時候。否則,縱使《中英聯合聲明》有更 佳承諾,《基本法》有更嚴密法律保障,政治發展有更周詳模式,我們也不容易把「港人治港」的 理想實現出來。
其實 閣下在《施政報告》中所提出一系列的教育新發展,也可以說是對現行教育體制的挑 戰,為教育檢討和改革提供了最佳的理由和機會,因為這些新發展並不是循例式的遞增工作。科 技大學的設立,是負有獨特的教育使命,要在科技發展上把香港帶進新的境界;公開進修學院是 一項創新的嘗試,以遥距兼導修的方式,大規模地為在職人士提供第二次教育機會;學歷評審局 的籌設,是要保證將來本港的學歷和專業水平受到國際的承認。這些突破性的努力,加上閣下對 學位教育機會於九十年代將會倍增的估計,已為香港的專上教育開創了新的視野。同時,閣下亦 提到大學課程長短問題。衆所周知,學位課程的長短是與入學水平有關,而入學要求是直接影響 中學學制的。況且,長久以來,由於大學學位缺乏,在僧多粥少的情況下,為了應付大學入學考 試,許多中學在教學上已經受到很大的制肘。現在大專教育既然有如此龐大的增長和變革的可 能,如果不趁這機會,把學位課程長短問題,和有關的中學學制及教學目標等一併有系統地檢 討,等到大專教育模式一定,中小學的相應改革就會額外困難了。故此,本人除了樂於響應閣下 在學位課程長短問題上的呼籲外,更希望所有負責教育工作的政府部門和法定團體,以及所有院 校和從事教育工作的社會人士,共同努力,不但解決學位課程長短的問題,也設法矯正國際顧問 團所指出有關我們整個教育體系的誤差,使我們有一個適當地發展的良好教育制度,不但為社會 帶來更豐富的經濟收穫,也為社會提供更健全的發展基礎。
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最後本人想用幾句話來回應昨天張有興和蘇海文議員與剛才楊寶坤議員所提的視覺藝術問題 在最近一次與九龍城區議員就立法局事務諮詢會議中,全體出席的區議員都希望本人能向政府當 局反映市民對視覺藝術發展的要求。他們指出,香港在表演藝術方面已經盡了相當努力,但視覺 藝術,如繪畫、書法、雕塑、陶瓷、藝術編織等,卻普遍受到忽視。當局不但没有適當地提供正 規教育訓練課程,也没有為有潛質的年青藝術家提供發展和表達的機會。其實,香港有中西文化 交流的最佳條件,如果加以扶助,視覺藝術在中西結合之下,一定會有一番創新的表現。所以本 人希望政府能儘早成立一個推動視覺藝術的小組,負責統籌有關事務,使市民在日常生活中也因 為視覺藝術的發展而獲得更豐富的薰陶。若然的話,本人當樂於把九龍城區議員在這方面的意見 提交予小組參考。
主席先生,本人謹此陳辭,支持動議。
何錦輝議員致辭的譯文:
主席先生,我完全同意你在今年施政報告中主張政府應繼續致力發展健全的經濟,以便能夠撥款 資助各項社會計劃,滿足市民日增的期望和改善他們的生活質素,我完全同意你的見解(見施政 報告第18段)。
主席先生,你承認一般工人對本港經濟的出色表現有所貢獻,並準備讓他們分享經濟繁榮所帶 來的較大收益。你繼而在顧及謹慎管理政府財政的既定原則下,詳細列舉在教育、衛生及福利方 面擬進行的各項計劃及改善措施,這些措施一旦實行,無疑會大大提高廣大市民的生活水準。
在這次辯論中,我準備就本身所關注的兩項問題發表意見。
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