WKYB-1981 — Page 219

1981

便學生參加專業攷試。計有:會計、建築 技術、雷達管理和紡織等科,最受歡迎。

理工學院除了擁有面積超過一七、八 〇〇平方米的圖書館外,更有體育舘,游 泳池及其他康樂設備,全日制的學生,如 成績優異或經濟上的需要,可獲發獎學金 或助學金。在一九七八至七九年度,領取 獎助學金者,超過四百人。理工畢業生出 路佳,逾九成獲優薪職位,或出國深造。

專上教育

本港根據專上學院條例註冊的學院· 計有浸會、樹仁、嶺南三學院。三院所設 科系,簡介如下:(一)浸會學院,一九 七〇年註冊,設有文科、商科、社會科學 及理工學院,共十六學系。該院獲得政府 有息貸款,學生可申請免息貸敗。(二) 樹仁學院,一九七六年註冊,設有文科、 社會科學和商科三學院,該院共有十一系 ,分別辦理日夜校課程。(三)嶺南學院 ,一九七八年十月註冊,設有文、商、音 樂三系。

根據七八年高中及專上教育白皮書建 議:認可專上學院可修訂其課程,以便開 辦兩年中六課程及取得專業或其他職業方 面資格的兩年課程。政府按照攻讀該課程 學生人數給予資助。此等學院亦可舉辦一 年進修課程,供有能力深造之修竣中大專 上課程學生攻讀。此外,政府亦推行一項 學生資助計劃,協助已修竣兩年中六而進 絛專上課程之學生,使之能完成學業。

本港尙有多所日間及夜間上課學校,

轻 第三十四

香港全貌

設有不同程度的專上課程。計有:珠海、 廣大、香江、聯大、華僑、德明、清華、 遠東、能仁、平正書院等。

成人教育

成人教育,專為離校青年和成年人提 供夜校教育,舉辦八種普通學校課程,程 度由識字班至中學或專上教育不等。普通 基本教育班,教授小學程度的基本初級課 程,以適應成年人的需要及興趣為主。其 次,教授家政、縫親、編織及木工等,使 成年人學習日常家務的基本實用技能。再 進一步為三種中學程度的課程,青年課程 ,中學課程,成年人中文中學課程)。至 於三年制的青年課程,專為一般小學畢業 而擬升讀中學的青少年而設。為方便就讀 學生升學,青年課程綱要,最近經過修訂 ,務求與「中學課程」及「成年人中文中 學課程」相配合,六年制的中學及五年制 的成人中文中學,均授以完整學術課程, 使學生可參加香港中學會攷。

專上程度的課程,有在職教師進修班 。訓練項目包括小學及初中英語教學法、 初中數學教學法、中學體育教學法、以及 美術、勞作、音樂、木工、手工、健身操 現代教育舞蹈、土風舞、東方舞、教育 傳理與科技教學法。至為學生參加英文科 攷試而設的課程-有英文專修班,講授由小 四至中五年級的課程;高級程度的大學入 學試英文課程,以教授實用的商業英語。 官立英文夜學院,設有三年普通文科 文憑程,教授專上程度的中國文學,哲

八十年代的香港教育

學及社會學。該院並舉辦為期三月的特別 課程,教授中國經典與文化方面的科目。 由一九七八年十月起,增辦中國古玩藝術 品欣賞的短期課程。

另外,政府提供非學校課程的成人教 育康樂中心十六所,舉辦多種有關文化、 社交及康樂活動。從而發展個人才能,培 養創作能力,並激勵對社會之關心。

去年,修讀普通學校課程的,約二萬 三千人;參加非學校課程的,約四萬四千 人。成人教育並協助監獄署和社會福利署 ,為獄囚和戒毒所康復院内接受治療者, 畢辦學習班;以及協助香港警察隊,為警 務人員個人進修,提供普通與實用科目課 程的專業意見。

根據一九七八年高中及專上教育發展 白皮書的建議,推行成人「補-

』教育

·程,政府甚為着重,協助志願團體依該建 議舉辦,以輔助及補-

教育署所提供課程 。該白皮書又建議,這項辦法,可獲得政 府資助辦理的課程。

教育

本港的特殊教育,在一九七八年加速 擴展。專為身體有缺陷之兒童而設。目前 共有學位一萬五千三百八十個。其中,一 萬四千五百六十個是小學學位,八百二十 個為中學學位。到一九八五至八六年度 時,此類學位將會增至二萬四千六百六十 個;而其中中學學位,則增至一萬三千零 八十個,被目前增加幾達一倍半。

現有物殊學校四十四所,其中二所為

(第二篇)

盲童專用,四所為要啞兒童,十八所為身 體有缺陷兒童,十二所為學習遲緩兒童, 八所為適應有困難,和欠缺社會照顧的兒 童而設(按:至發稿時,增至五十六間) 。此外,普通官立中學,設有一百三十八 班特別班,(學習遲緩兒童八十班,弱聽 兒童二十八班,弱視兒童六班,適應有困 難兒童二十四班)。普通補助中學內,也 設有三百一十八班,(遲緩兒童二百九十 一班,適應有困難二十七班)。此外,另 有五百八十八名身體有輕微缺陷的兒童, 亦在官立及資助學校就讀。

據教育署特殊教育組高級督學黃朝彥 於八〇年九月七日指出:遲緩兒童,並非 智力遲鈍,祇不過學習進度比其他正常兒 童緩慢。小學一年至三年級學生,每年都 要接受集體檢驗。檢驗結果,根據校方把 錄,教師及家長意見,經詳細分析後,當 局始會推荐一名學童到特別班或啟導班就 讀。至特別班課程,與普通班非常接近, 祇畧作修改,配合需要而已。學生與教師 之間,其比率應為二十對一之比,使遲緩 兒童,得到老師較多的時間照顧。

擴展特殊教育,必須加强專業人員 練,當局遣派特殊教育組的專門人員前往 海外受訓,又在本港舉辦特殊學校和特別 班教師在職訓練,並有短期進修,和研習 班及研討會,供普通學校教師和教育學院 學生進修。

學校應重視德育

由一九八〇年九月起,根據一九七九