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2 看近年铿 第二十五回

五百元及入獄三個月。另一方面,由港督 委任一個檢討委員會,負責審查這一類上 訴案件。

免費小學教育,全面在官立、補助及 津貼三類的中文小學推行,並不包括英業 學校及私立小學。據教育司署發言人於一 九七一年七月卅日在一次記者招待會上稱 :在實施這項計劃之初,對於非徵收標準 學費的中文小學,教育司署曾給與機會選 擇是否取消學費與堂費,結果,有三十所 這類學校决定繼續徵收堂費及同額的學費 "因此,免費小學教育的推行,暫時逐未 遍及全面,但受惠的學童,已達五十二萬 人,佔全港小學生四分之三。要是這三十 所學校將來改變主意,仍是可以再行申請 參加免費小學教育的行列。不過,若成爲 免費小學之後,就不能再改爲收費學校了

在免費小學教育計劃下,所有附徵的 堂費,亦一律取消。此舉對於官立學校, 每年須增付課外活動費三十七萬元;對於 資助學校,由於堂費是用以歸還建校貸 歎的,堂費既取消,因此,政府便决定對 於所有未清還的建校貸欸,概予豁免。據 教育司宣佈,這項未還貸款,總數超過二 千萬元。

香港全貌 教育司署提出,前兩腳的香港年鑑已經提 及了。 結果,在一九七一年九月六日這天 這計劃是成功地出現於觀衆之前了。

電視課程,包括教材和播映時間,由 敎署編定,通告各校配合播放。全部官津 小學,都已有電視機的設備了;其餘私立 小學,也將陸續接播。上午課程由麗的映 聲第一台及無綫電視明珠台播映;下午課 程則由麗的映聲第二台及明珠台轉播。科 目暫定中文、英文、數學和社會四科,程 度先定爲小學三年級。據教署宣佈,這計 劃的實施,第一年配合小學三年程度,跟 若是小學三、四年級、三、四、五年級, 、三、四、五、六年級;到一九七五年, 將考慮行於中學階段。續據宣稱:電視教 學,並非取代教師和課本的地位,其目的 在提高學生的進修興趣和加深學生對教 材的認識。教授方法是先由教師提出有關 電視課程的內容,然後在播映時加以講述 ;最後,由教師提出問題,而由學生作答 ,或互相討論。並且,電視教育是不列作 考試課程的。這麼看來,這確是一項良好 的措施。

一九七一年內,並有十九所小學建成 增加學額不少;小學教育的進步情形, 可以概見。

政府爲了施行免費小學教育,用於小 學教育的經費,每年達三億二千萬元之譜

三、中學教育的 新發展

談到電視教育,這計劃,兩年前已由

年內,中學教育的新發展,是開始實

。

一年來之香港教育

行中學三年的義務教育及五年的資助敎育 在這計劃施行的初期,中一至中三仍採 資助學位辦法,以後,將逐漸達到免費的 階段。至於五年的資助教育,則力求推廣 普及。這項計劃的實行,可從高級教育官 李宏輝在十一月六日香港教師會敎學研究 大會席上的一次演講中,得到較多的了解 。以下是李氏所透露的消息。

中學教育發展計劃的目的有二;一是 供應中一至中三的資助學額十六萬三千六 百個。二是供應五年中學文憑班的資助學 額九萬七千三百個於官立學校及完全資助 學校。這些學額,預算於一九七六年以前

·全部提供。一九七一年,中一至中三的 資助學額已有六萬六千個,所差的九萬七 千六百個,則將在官校和資助學校增加二 萬二千個,在職業先修學校增加六千個, 向現有的私立牟利與不牟利的中學各購二 萬三千個,並資助興建二十八間新的不牟 利中學,學額將有二萬三千六百個,這就 達到所需學額的要求。

教署爲了配合發展中學教育計劃,特 成立了一個私立中學行政組,專責處理中 學及職業學校的行政事宜。

看了上述的消息,就可知當局發展中 學教育的决心。

一九七一年九月的新學期,政府已向 私立中學購買中一學額八千個。一九七一 年度的中學教育經費預算爲一億二千三百 雾一萬二千三百元,比較上年度的預算九 千五百零八萬六千五百元,增加了二千七

(第二篇)

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百九十二萬五千八百元,從這增加的經費 數字,也可战見年內中學教育的發展情形 了。所可惜的,是課程和會考制度,仍未 見有所改善。而中一學額,仍然未能供應 升中試及格學生的需求。根據教育司署一 九七零年九月底的統計數字而分析,小學 六年級學生人數共有十萬零一千五百七十 三人,參加一九七一年升中考試的人數近 七萬人,那末,其中當有三萬多人不參加 升中考試的;但所能提供分派的中一學額 則約爲二萬六千個,連同提供中學資助學 額約九千個,也砥共約三萬五千個,於是 可以確知,七萬應考者中,就有四萬名 未能獲得中一學額的分配了。

香港的中學教育,歷來就有英文中學 和中文中學之分,近十多年來,英文中學 特別發達,一九七一年,尤見顯著。據教 育司署年内三月底的統計,英文中學二百 四十二間,中文中學一百一十六間。就讀 英文中學的學生十七萬六千一百一十九人 ,就讀中文中學者,只有四萬七千七百五 十三人,前者人數超過後者的三倍半。雖 然,中學會考委員會已宣佈年内中英文中 學會考採用同一試卷制度,而中文應成爲 法定語文一事,政府也答允考慮,兩者似 乎稍可減輕中英文中學彼此分歧的觀念; 但相信事實上,就讀英文中學的人數將仍 是較多的。

中學教育的另一面發展,是謀工業中 學的擴-

,詳情客在下叙述。