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教會討論教育指標

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教育委員會今日(星期一)歡迎教育署制定五十七項教育指標,以便有系統 地監察及評核香港的學校教育制度。

委員會主席譚萬鈞博士於會後指出,教育指標是有用的量化數據,用以量度 某特定時間內某方面教育表現,它們可以指出教育制度的長處及缺點,從而幫助 制定政策者去辨別日後的方向及需要。

這五十七項已確認的指標可以分為三大類別。

第一一類別共有三十一項屬於「提供服務」的指標,就學額供應、成人教育服 務、教師及教師培訓,以及教育經費提供資料。這個類別的例子包括中、小學的 教師學生比例,以及以本地生產總值百分比作為換算的政府教育經費。

另外十一項關於「程序」的指標涵蓋面包括課程、輔導及支援服務、學校改 善計劃措施及家長參與。其中一項例子是官立及資助學校小一至小三班級採用活

教學的百分率。

此外,還有十五項有關「表現」的指標,例如文盲的比率,包括的層面計有 學術、體育/文化/藝術、情緒/行為等。

部分指標顯示多項重要的事實:

* 十五歲以上的文盲數目由一九六一年的百分之三十九降低至一九九一年的百 分之十三。

* 提供給十五歲人口的資助中四學額由一九九零/九一學年的百分之七十九增 加至一九九四/九五學年的百分之八十四點六,這個數字非常接近百分之八十五 的目標。

* 一九九二/九三學年的百分之三十七持有資助中四學額的學生於一九九四/ 九五學年,即兩年後均獲提供資助中六學類,這個數字已超過兩年前定下的每三 個官立及資助學校中四學額提供一中六學額的目標。

* 一九九三/九四學年,約百分之五十一在職幼稚園教師均會接受培訓,而十 年前的一九八四/八五學年只有百分之二十二會接受培訓。

* 一九九三/九四學年,約百分之七十五的中學教師會受訓,一九八四/八五 學年只有百分之五十八會受訓。