語文目標及相關的範疇
語文發展計劃
I
報告書指出現時本港的語文目標及語文需要並未清楚界定,
张黄韻瑤說:「我們需要更清楚知道社會要求学校達到甚麼語文目標,我們亦 常要就語文發展進行更多本地研究·香港兒童要應付特别的挑戰,才能達到社會 對語文的需求。」
我們必須徹底了解兒童在語言的發展和擁有中英並重的雙語技,才可制定政 策和措施 ·
報告醫推議,在幼稚園及初小的兒童應該在母語技能方面奠下良好的基礎,張 黄韻理說:「目前,學校把許多時間放在英國和中國語文課上,但兒童要同時 夠運用這兩種截然不同的語文,是會覺得窮於應付·」
「從語文技能方面來説,六年小學教育的成果並不十分理想;由於語文的困難, 一些兒童畬有挫敗感和覺得受到排斥,工作小組認為應較多注意八歲以下兒童在 母語方面的發展。」
教統會主席楊紫芝教授指出,工作小組的意見,與歐洲各項成功的雙語教育計 劃的結果是一致的·
楊教授說:「教統畬最近在荷蘭和比利時訪周期間,發覺這些國家非常重視母 諾,認為它是學習第二語文和在一般教育取得成功的基礎,」
報告書建議,應在幼稚圈和小學鼓勵採用不同的語文能力發展方式·張黃韻瑤 說:「家長可以從這些不同的語文發展模式作出選擇,這樣有助找出一些夠在 語文能力和教育成果方面達致理想效果的模式。」
在普通話方面,報告書建議中學生應該能夠以中學會考中國語文科普通話選考 卷為目標,發展他們的技能,
张黄劊理解釋說:「工作小組希望把普通話融入正規的中國語文課内·我們知
逍現時很少中國語文教師有信心使用普通話,但相信假以時日,這個方式會被視 為順理成章和可取的:我們需要鼓勵教師發展他們的普通話技·」
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