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教署九月推出計劃 以校為本發展課程
教育署署長李越挺今日(星期三)表示,為提高學生的學習輿趣,發揮學生天 賦酒能,而提供一個能夠配合學生程度和需要的課程,教育署將進一步鼓勵學校 必須因應自己學校孿生的程度及需要,將香港課程發展委員會釐訂的中央課程作 出配合性的修改或增刪,並將於九月間推出一個以學校裇本位的課程發展計劃·
李氏是在香港扶脂社一香港西區分社)午費出席上作以上表示
他說,以學校為本位的課程發展計劃,主要目的是:(一)使坐校課程更能配 合學生的不同學習興趣及需要;(二)激發教師衆與課程發展工作,發揮他們的 潛能,使他們了解自己的需要,解決教學上的因難及在教學過程中作出適當的取 捨;(三)鼬校長就個别坐校的需要把中央訂定的劃一課程,作出適诚的修改; (四)學校及教師提供更靈活的途徑,使學校課程能夠適應社的轉變,從而 使學生獲得更多生活上所需要的知識及技能·
為鼓勵教師參與該計劃,李氏表示教育署將資助教師去進行設計的工作,每個 設計項目,會按照項目的規模,獲得由五千元至二萬元不等的資助金額。
計劃的教師可以來自一間或多間學校,以個人或小組的形式參予 為配 别學校的特别需要而設計一些課程项目·資助金額將包括教師
計課程 時所支出的费用及設計項目完成後頒發給教師的獎金·
雖然教育署是極力推行以學校為本位的課程發展,但李氏指出,現階段教師對 課程發展未必有足夠的認識,因此以學校為中心的課程發展計劃並不準備助教 師把任何一個年級的課程,作大規模的改革
教育署認為最主要和比較切合實際環境的就是鼓勵教師們去設計一些課程项目 ,使中央建議的課程更能適應個別學校的需要·
到該計劃的設計項目時,李氏說可以包括下列各項:
(一)為課程發展委員會所訂定的課程或課程指引内的教材,設計一些新的教學 方式-例如教師可以設計怎樣透過户外教育營的活動去加強學校的公民兼 育;又例如語 一個新的教學方式去加强孿生的寫作能力等,
(二)設計一些新的教學寧元或課照,以代替或補-
目前課程發展委員會所建議
的課程和指引内的一些單元或課題,例如設計一個以反黑為鹽材的教學車
元,或提供學生用的認鉛愛滋病、反吸烟、或有關性教育的教材旁等·
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設計
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