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生物科教師應帮助 激發 學生思考 考能力

骨司醬麵 導睍學處副總 擊莫何碗穎女士 今日( 星 期六 )鼓勵生物科

對那些一開始便問「爲甚麼」及「

怎樣」的問題給 解答 以便激 學生的判鈧 性 思 考能力。

莫女士是

研在

討假

會羅

及富

研國

習敏

班育

學院分校舉行之「中四及中五 作以上表示。

生物科課程研討會及研習班」中致詞時

9

她說 「如果學生只學習課本中的知識 習課本中的知識,而不從事 或不多作思考 他們便不大能夠解答 『 爲甚麽 J

和實

? 怎

她繼說

:

-

問作

「今日的生物科

些

科

生教

境的

念 外 還晏使學生認識一些生物

୮

生明白

物師 的除

和

形了

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滘鞭一些生物學概 機能和生存與環

和察

她又說

轉說

D

外及在轉變中社會

的並

瞭解生物學知識 澱在校

莫女士並說

以說

觀察 加以判断及 以科

學校

「生物學敎育還要培養學生對

頭腦來解決疑難的能

能事

有細

-

T

達

這些目的

生物

盡可能

探究式的教學法

實學的

過程中盡

中可教

引能師

能讓學生參

出與探

結實用

及從

並於 於觀

論中

論。

莫女士並

學的重要性

合她

學說

生:

亦示

她又表示

士並且品 強調利用本港自然及實 實地環境

們找

對敎授生物

「本港的海洋公園 植物公園和郊野公園 園,都是

亦是相

參加今日研討

「買地

及

的察

對

培養學生

學生養 愛護動植物的正

習班的敎師達二百名

五