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學校管理新措施自一九九一至九二學年起在學校推行,參與計劃的學校可因 應本身的需要,有更大自主權去實踐辦學宗旨。參與學校可獲得津貼,更靈活地 運用資源,採購所需校具、物料或支付服務費用。學校自行訂定政策和工作指 引,更能切合本身的環境和需要。
至於教師方面,他們有機會參與決策和管理,從而提高他們的投入感,更積 極實踐他們參與制定的計劃。他們愈多參與決策和資源分配的工作,愈能提高他 們的領導能力。
此外,敎師的意見得到徵詢和採用,可以提高他們的士氣,並且增強對學校 的歸屬感。而一個正式的教職員考續制度,亦可使教師的專業才能得到更全面的 發展及評估。
家長及舊生亦可以透過參與家長教師會,認識、關心及支援學校。而以學校 爲本位所作出的決策,資源的運用更切合學生的需要,學生也直接受惠。
完
香港政府外匯基金在貨幣市場的運作情況
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九六年二月二日
百萬元計
開市戶口結餘
收市戶口結餘
改變原因:
貨幣市場活動
二五三 三
Tik
增二四六
流動資金調節機制今日運作
增六一六
時間
累積改變 (百萬元)
上午九時三十分
上午十時
上午十一時
正午十二時
下午三時
下午四時
增二四九 燴二四九 增二四二 增二四五 增二四五 堆二四六