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其中包括:
陳祖澤對與會人士說,教學語言只是政府計劃和在一九九〇年代引進以提高學 校和教育質素的多項基本改革之一.
另一項重要的改革便是在官立及資助學校推行一個目標及以目標為本的評估架
這項改革是要令學校教育偏向以學生為中心,而偏離以教師為中心,換句話說
·要讓學生覺得教育是為他們而設的·要達到這個目的,我們務須摒棄「粉筆加 講授」的傳統授課方法,轉而採用令學生更感興趣,並且更切合以課為本的授 課方法。
他說:「我們當由明年五月起,開始在小四的中文、英文和數學三個基礎科目 實施,以期到一九九七年,這個架構會擴展至小一至初中的各個級別·」
「而目標及目標為本評估最終亦擴展至所有科目,假如篇局可令本港的『曾 通』和『高級』程度的評估均以標準參照原則為基礎,則可擴展至高中級别·」
第三項,亦是陳祖澤稱為所有改革中是重要的一項,就是提高教師的專業水平,
教育統籌委員曾對這個問題已作出了長期和切實的研究,並於兩個月前發表了 「教育統籌委員會第五號報告書」,這份全面的報告書提出多項影響深遠的建議,
建議教育學院和語文教育學院脫離政府架構;升格為一所自主的教育專上學院, 日後將會提供學位及證書課程;
* 報告書變成以所有教師均須持有坐位為長遠目標,而作為邁向這個目標的第一 步,報告書建議在十五年内將百分之三十五的小學教席提高至學位教師職位;及