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当局致力解决教學問題
教育統籌司陳祖澤表示,香港的教育制度從二十年前的嚴格甄選學生制度轉為 每個人都有機會接受教育制度,的確令教師專業在人們心目中的地位有所下降·
他又說,同期的經濟氣候令這種現象更趨嚴重,因為其他職業和專業的薪酬和 晉升機會都比教師的更為吸引,
陳祖澤今日(星期二)在伊利沙伯體育館舉行的東華三院中學聯校畢業典禮上 致辭時指出,這個問題並非香港獨有,世界不少其他發達的經濟體系亦普遍出現 這個現象 •
他說社會日超複雜,父母對子女的期望日益提高,加上教師威身於瞬息萬變的 環境裏,不斷受到須為學生提供更高質教育的壓力,都令到教學工作倍加困難·
陳祖澤說:「正常這個時候,我們為應付迅速擴展的大衆教育而編訂的課程和 採取的教學方法,以及過分劃一的公共撥款方式,都未能滿足這些期望。」
「很明顯,這些因素增加了教師所面對的困難,加深了他們的挫敗感,亦減低 了他們從工作上得到的滿足感,」
「要教導每班有四十人的班級,又要面對不守紀律和對學習毫無興趣的學生, 有些教師,特别是没有受過適當訓練的教師,必然會認為工商界薪金較優厚的耻 位和較輕鬆的工作,是較佳的選擇。」
面對這些情況,教育統籌委員會現正努力達致以下四個目標以解決問題:
* 吸引具備才幹且立志投身教學工作的年青人,加入教師行列;
提高和改善師範教育質素,包括職前訓練和在職訓練;
課資
程訓
和縹
* 確保以更協調的方法去處理師資訓練及發展,包括師範學院提供最佳基礎設 施、各院校的相互關係、 如何協調教師的供求等問題;及
提高教師的士氣和地位,包括讓教師參與學校管理,改書與家長的溝通和聯繫
提高教師的專業水平,透過例如加强專業操守和制定守則等方法去提高教師 的專業水平,以及確定那一些師範學歷應該獲得承認等等