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再者他記為香港教育制還最大的弊端是太過團營化,政府發斷了整個教育事
直接參與或干預大部分學校的行政管理,並且控制了學校的財政來源,使它們 失去了自由發展的機會
他說:「在行政、收生、教學方法以至考試 切都是標準化的情況下,根本不 容許有創意的教學法或者任何有關教育的新意念的出現,結果是,一個本來作為 培育人才的制度變成埋没天才的制度,」
因此,他相信要改良香港的教育質素,首先就是將教育逐步私營化,因為只有 在私營化和家長可以選擇的情況下,學校之間才有真正的競争,和刺激改糖教學 方法及教材和行政管理等,
劉皇發議員支持大學四年制
立法局議員劉皇發今日(星期三)表示,大學基本學位應為四年制,而中學應 統一為六年制,並取消預科班。
劉皇發是在立法局辯論教育統箕委員第三號報告時發言作以上表示
他說:「假若香港大學的學制是由三年改為四年制的話,這對大學學制及大學 入學點創造了良好的條件,没有理由因為要堅持預科二年制而影響大學教育質素 之改進,以及放棄改善中學教育之機,」
教育統籌委員會第三號報告書建讓統一現時的三種資助私校辦法,實施且接資 助計劃,使私校以市場的競争形式改進其教學質素,並擴大該等學校的自主楼 ,使其有權制訂自己的課程及自由運用津貼於教育用途,劉皇發國為在某方面而 團,這頂建議是有其好處的;但明面亦有其缺點,
他說:「在報告書的諮詢期間,不少教育界人士曾提出反對,所提的一些批評 認為直資計劃當助長名校精英制度,破壞統一派位制度,從而增加了學童的壓力
「直資計劃是一項非常具爭論性的建議,我希望當局在聽取和審慎考應各方面 的意見後,能夠制訂出一個更為妥善的資助辦法。」
此外,他認為第三號報告書是忽略了一些重要的内容,例如報告書並無提出具 體可行的建融去改世教育質素,編低教育制度内之考試壓力、以及改善目前存在 文学制混亂情況,
三號報告書似乎過份執著大學預科二年制,並以此為基礎,這樣一來阻礙了中 學學制的合理變革,二來以此為理由變相强使大學學制統一為三年制,
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