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他的理由是為顧及香港整體利益,他認為政府若將統一實行四年制學士學位課 程每年所須付出超過七億元的開支,撥作其他較有需要的教育發展經費,如增加 高等教育學位,科技人才培訓,擴大中學免驚教育至中五程度及資助學前教育等 欉擇和普及受益階層,提高市民的和湫水平,將更有利本港整體社會發展·
此外,教育院校若一律將三年制改作四年制,而保持現有的資源,势必減少收 生人數,但本港高等教育院校學位課程每年只能收取約百分之六的適齡青少年, 學位需求般切,尤其現今面對人才外流問題,增加每年收生人數,培養更多受過 高等教育的年青人,已是常前急務。故此,如果本港大學統一為四年制,入高 等院校人數便會不加反滅,實與社會需求不相符,
談及私校問題,鄭德健說:「質素良好的私校必能發揮一定的教育功能,對社 會亦必能作出一定的貢獻,私校能提供更多元化的教育課程,與官、津、補學校 劃一的課程有別,可供家長和學生更多的選擇,故此要改世私校的質素,加强家 長對私校的信心,我們必須另訂一個半計劃去資助私校,逐步取代目前購買私 校學位辦法,使私立學校在本港中學教育中發揮更大的功能,
他並認為現在推行 且接資助私校的計劃是正確的做法,
他說:「在這個計劃裏,政府向一些已達一定教育水準的私校進行資助,雖然 在推行透計劃的過程中,一些質素低劣的私校因未能得到津貼而可能遭受淘汰, 其實,這不過是為保障納稅人的金錢有適當的使用,確保不動津貼未達基本教育 水平的私校和無誠意的辦學者;同時亦為保纳税人的子女能接受良好和公平的 教育」
但他說:「可惜有部分人士認為直接省 劃的目的是提倡精英教育, 希望誘使一些具規模、有名望的補助或津貼學校自 有名望的補助或津貼學校自動轉為私校·這樣的指素是無 根據的」
他相信只有極少數的津補學校才有條件去轉作直接資助計劃下的私校,因為一 間津補學校要轉為私校,所須顧慮的問題甚多,例如教職員酥保障的問;因 此,津補學校開轉為私校是絕對不輕率地決定的,同時,這個計劃在外國一些 民主及先進國家惠便已實施多年,亦證明此計劃是成功的,可以作為本港的借鏡,
他又說:「從另一角度去看,如果有少數補助或津貼學校願意轉為私校,能減 少政府的資助 - 而家長又寧願付出較高的學費選擇入請該等學校,我們抱著理 理由要制止他們?香港是個自由、民主的社會,我們没有理由去剥篝家長為子女 選擇學校的權利和自由·」
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