加於
+
她說:「雖然我樂於見到以學校為本的課程編訂工作已開始有所進展,但是對 於兩事項被遷淵,創感到失望,這就是有關每間設有十八個班級或以上的中學增 加一名中文科學位教師,及為加强公民教育而撥予各學校一筆經常津貼的問題,
她說,教育統籌委員會在一九八四年發表第一號報告書時,已建議在中增加 一名中文科學位教師·
「該委員會承認有加强中文教學的必要,而中文科教師的沉重工作點亦應酌量 減少,以確保這些教師能有良好教學質素及學習新的專業知泼·」
「這項建議當局接納,而委員在一九八六年八月發表第二號報告書時亦表 示這項建譜當於 九八八年九月窗施·
她說:「雖然增聘中文科教師這個問題早已獲得確認,亦已有了承諾,並訂定 了實施日期,但令人遺憾的是,一九八八至八九年度的財政預算中並無建議這方 面的撥款 · 」
「理由決不是一九八八至八九年度經費短缺-因為鸞局預計該年度會有超過五 十億元的盈餘。」
范徐魘泰表示 - 在局鼓勵各學校使用中文為授課語言的時候,設法確保學生 閱讀和書寫中文的技巧合乎水準,使他們可因授課語言的更改而-
份受益·豈不 是合乎邏輯的做法嗎?
關於公民教育,范徐麗泰說在一九八五年八月 - 教育署發出一套「學校公民教 育指引」,自此以後,各學校在加强公民教育方面均作出不少努力,
她表示·当局在這期間曾經進行兩次評估,最近一次的評估砺定了各學校需要 當局以經常津貼的方式,為加强公民教育提供额外財政支援
「這些津貼將書用作資助學生自行審辦公民教育計劃,使他們透過實際參與而 提高公民意識.」
「我十分贊成這方法,根據數年來在社區推行公民教育所得的經驗,我認為參 與是對公共服務加深了解及提高興趣的最有效方法,」
「如果我們希望青年人對香港有歸屬感,便應讓他們有機會在中小學階段『親 身體驗』·」
立 四