幼稚園課程銜接小學 教育署進行研究配合
教育署署長李越挺今日(星期五)表示,教育署非常關心幼兒教育問題,除了 在師資訓練課程中加强小學和幼稚園教師的培訓外,教育署屬下的教育研究處更 準備就各教育階段間課程銜接的情況,進行一項深入而有系統的研究計劃,使幼 稚園、小學和中學各階段課程編排有適當的銜接配合,
李氏在香港幼兒教育服務聯會春節聯歡席上指出,幼兒教育是人生學習的第 一個階段,需要好好計劃安排。理想的幼稚園首先要為幼兒們提供一個適當的學 習環境,在老師悉心的啓發、誘導和愛談下,透過遊戲活動學會照顧自己、學習 與他人相處及學習一些基本知識和技能,為日後升請小學做好準備,因此幼稚園 無疑是小學與家庭間的橋樑·
談到有一些完成了幼稚園階段教育的兒童,在升讀小學一年級的時候,未能 完全適應小學階段的學習生活時,李氏指出該等兒童要從一向習慣了的弹性综合 時向分配,轉而要硬性依薩那既没有「茶點時間」,也没有「興趣活動」的小學 分節時間表上線,加上一般小學的上課時間較幼稚園的長,很自然使部分幼兒難 以專心學習,
李氏又說·除了一些施活動教學法的學校外,一般小學的課室仍是傳統的分 行佈置形式,這也與那些通常設有興趣角和方便分組學習的幼稚園環境大不相同
·其中使幼兒們感到最難適應的是他們需要從以遊戲為重心的學習活動方式轉到 要依循正規和偏重學術性的學習活動方式,不少幼兒往往可能因應付不了各種 功課壓力而對學習失去興趣
這種情況使關注幼兒教育問題的人認為幼稚團課程和小學課程必需要有適當的 配合銜接,以確保幼兒教育的成效,
因此李氏强調,各教育階段課程的配合,在很大程度上有賴於家長和教師兩 方面的合作 •
為幫助家長們輔助子女成長,李氏透露教育署正宇印一本小册子,短期内畬分 發給中小學學生家長們參考,而幼稚園組也計劃就幼稚園學生家長的需要,特别 編印一份性質類似的小册子派發給幼稚園學生的家長著,
李氏希望教育署人員在上述兩項工作的努力,能夠對本港幼兒教育的發展和改 爐產生一點積極的作用。他呼籲教育工作者和義務工作人員今後繼續對幼兒教育 工作加以關注,積極參與,共同為幼兒們營造更理想的學習環境,
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