九八八年九月改組,成立新的課程發展議 會及六個協調委員會,改組事宜經由教育 委員會贊同,及教育統籌委員會通過。
重組的目的,是使課程發展委員會對 現時及將來的教育需要,作出更迅速的间 應。新議會會就幼稚園至中六整體學校制 度的課程發展,向教育署長提供意見。
新成立之課程發展議會採用三層式的 組織,並就幼稚園、小學、中學、中六教 育、特殊教育、課本事務分別成立六個新 協調委員會,各委員會並就各所負責的教 育層面,作全面性的課程檢討。
課程發展議會主席蘇國榮前立法局議 員出任主席。一共三十八位委員,而副主 席是助理教育署長(總督學),秘書則是 教署發展組輔導視學處一位督學,其他成 與則包括教育各階,教師會和香港考試 局的代表。
議會於八八年十月舉行首次會議,通 過於五年內逐步針對本港社會變遷,研究 訂定所需課程。至於「以學校為本位課程 發展計劃」第一期工作,共收到四十九份 申請書,但經過執行委員會的評審,只選 出卅七份。最後階段則由諮詢委員會審閱 再決定。
議會亦預算此計劃須費二百萬,並已 獲政府通過,當課程設計完成後,如適用 於其他學校,議會便撥用一百萬,用於課 程設計複製,另外一百萬則用於卅七宗獲 得參加此計劃的申請。
而撥款的標準,則視乎每項設計及其 本身計劃所涉及範圍而定。至於各級定額 方面,小學分兩種,一個年級為五千元, 兩個年級則為六千四百元;中國亦分兩種 一個年級為一萬七千元,而多過一個年 級則為二萬一千元。
議會又決定由一九八九年一月開始, 檢討本港教育各階層的内容,以求達到課
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程發展的連貫性,該議會轄下之六個協調 委員會將從各階段教育分別進行檢討,然 後向議會提出建議。
此外,議會亦將「特殊教育」納入議 會議程之內,主要目標是編製「經度弱智 」教師手冊及學生的學習詞彙。
教師中心管委會
教師中心諮詢管理委員會於一九八八 年十一月成立,共卅四位成員,分別由七 組教育團體投票選出,包括教育人員團體 六席位;科目團體十席;師資培訓機構兩 席位,教師工會六席位;其他教育團體四 席位,以及三位教育署代表。主席由香港 數理教育學會代表張百康出任。
香港教師中心是一個為本港教師提供 聚會,交流經驗;-
實知識及教育工作者 聯誼塲所,其設立目標應包括下列八項: (一)提供一個中立和沒有階級觀念的環 境,鼓勵互相切磋及交流經驗。(二)配 合教師需要,舉辦演講、講座、研討會、 研習班、以推動教師在職培訓。(三)推 動個人或小組作課程發展工作。 (四)鼓 勵教師設計和試用新教材和教法。(五) 設立一個專業性圖書館,為教師提供專業 性的雜誌、期刊,參考書籍及其他有關的 刊物。 (六) 透過各種途徑,如簡訊、雜 誌、期刊和展覽等,向教師提供有關本港 教育情况,學校課程,教學資源和教師中 心活動的消息。(七)因應教師與極,組 織各種社交及文娛活動。(八)為教師提 供專業方面的諮詢服務。
中心由正副主席、教署代表及四位義 務人員組成工作小組,為中心的成立草擬 憲章。
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(第三篇)
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