1971
年輕 第二十四田
、林護紀念中學、德愛中學、和保綠六世 書院等。另外,還有四間將於明年完成, 那就是位於港島方面的培德英文女子中學 、新會商會中學、東莞中學、和聖心女子 書院、這四間中學,將提供中學學額三千 五百個。而年内,兩間官立的工業中學也 建成了,一在龍翅道,一在觀塘。這都是 當局積極發展中學教育的成果。以上新建 的中學,所提供的學位,合計約達一萬二 千五百有奇。
回溯過去兩年,中學學位的增加情形
·也是令人興奮的。據教育司署一九七〇 年的年報表示,一九六七至六八年内, 加了六千〇六十個;一九六八至六九年度 ,在預算中,常可增加一萬二千九百二十 個。這些數字,正着着顯示中學位在繼續 增加中。
然而,中學學位的需求,是相當龐大 的,據歷年統計資料顯示:在人口統計中 ,在十二至十八歲的組別內,中學生的百分 比,一九六六年爲百分之三十三,一九六 七年爲百分之三十五,一九六八年爲百分 之三十七點五,一九六九年則爲百分之三 九,中學生旣年有遞增,那末,中學學位 ,亦勢須逐年遞增,才能够供應需求;政 府爲了解決這問題,乃於一九七〇年內, 擬訂了一項新的中學教育政策,這政策, 一面應小學升中的要求,一面亦可以救 無力升中的學業,使有就讀中學的機會, 那就是增加一類三年制的初級中學教育的 學制。
這項發展中等教育的新政策是於一九
香港全貌 一年來之香港教育
七〇年七月廿二日獲得立法局財政委員會 的原則同意而施行的。據政府宣佈,這項 新政策將在一九七六年,使適合初級中學 教育年齡的學(卽十二歲至十四歲者) 在政府協助下,半數可獲得爲期三年的受 助中等教育。同時,政府並給予上述年齡 兒童進一步的協助,使其中百分之十八至 計,獲得中學四、五年級的兩年教育,使 他們有完成中學會考課程的機會。
上述的宣佈,換句話說,就是政府將興 辦一類三年制的中學教育學制,這學制並 讀中四中五問題。不過, 這類中學,究竟内容如何,却還未見透露 ;據揣測,可能是工業教育的一類,但其 性質較有彈性,是可以开讀文法中學的中 四中五年級而完成中學會考課程的。至於 確實內容如何,仍有待下回分解。
這項新學制的施行辦法教育司簡寧於 八月五日在立法局會議席上,會加以闡釋 。據稱在一九七六年之前,完成此目標之 一半,節在經費、師資及其他資源許可之 下,使根據人口調查資料所得上述適齡兒 儀百分之五十獲得此種教育。並在這時期 間,於百分之五十的數目之内,使十二至 十六歲兒童中的百分之十八至二十得以獲
·得資助以繼續其會考的課程。其百分之十 四學額,容於文法中學内,百分之四、容 「於工業中學的。中一至中三的額外學額, 將在政府或資助學校直接提供,或在私立 不牟利學校與適當私立學校構買學額,以 應需要。
爲了實施上項計劃,據說教育當局將
準備在官立及資助中學增加學額五萬多個 ,並向私立學校購買學位七萬零六百個, 動用欸項將達二億五千萬元。當這計劃實 施之後,義務教育已經提增至九年了。
三、大專院校動態
大專院校方面;年内,香港大學、中 文大學、和幾家工業學院都有值得重視的 措施。
香港大學的一項特別措施,既不是新 增學位的頒授,也不是特殊學系的開設, 而是設立了一個紀律委員會,那當然是 對學生而設的。這項措施,不能不令人聯 想到近年世界學潮的泛盈;也不能不令人 回想起去年港大會接納學生提出列席教務 委員會議的要求。(上年的香港年鉉曾經 提及)。
成立這委員會的建議,是在一九七〇 年四月間由教務委員會提出通過的。據悉 這事當時許多學生們還不知道;直至十 月間,教務委員會準備把組織章程提請 校務委員會作最後决定的時候,學生們才 獲得消息,頓時,緊張的空氣便瀰漫開來 ,於是,校內出現了標語,學生會也召開 特別大會,並向大學當局表示意見。據報
·載,大學的有關人士表示,成立遭委員會 的目的,只在防備不檢行爲的滋生而已, 但學生方面,則認爲此舉蔑視學生權利, 更蔑視人權,因此拿起反對。幸而,經過 解釋,事情並沒有擴大。
關於港大的學額問題,上國的香港年 鑑會有提及一九七〇年,港大的學生人數
(第二篇)
4
七八
已打破了歷年的殺錄—————共達三千一百八 十八人。在年內七月間,港大再實施一項 新的四年發展計劃,待一九七四年的時候 預算學額將超過三千六百名
說到中文大學,發展很是穩健。關於 建校情形,上同香港年鑑已詳記。年內 聯合書院在沙田新校舍的建築工程合約 ,已於九月間簽訂,尅日興工,預計於來 年七月底建成,這校舍建築獎共九百萬元 其中男女宿舍建費佔四百萬元,這宿舍 的建費,由耶穌會和瑪利諾修院捐助半數
香港工業學院的情形却有點特殊,年 内,這學院竟考生多,教師少,以致學校 當局頗費周章。
據該校當局透露,該校日夜班學額僅 七千個,而申請入學者竟達三萬八千九百 多人。同時,教師缺乏,空缺竟達百分之 二十,雖經在本港及海外登報徵求,仍無 濟於事。據悉:工業師資缺乏,已成國際 性的問題,各地皆然;原因是:教育機構 聘請教師的制度是呆板的,不能隨意伸縮 ;而在工商業發達的社會裏,工商業機構 爲了延攬人才,是不惜代價的,這種情形 教育機構對於導才的羅致,便不能與工
簡機構競爭了。香港工業學院由於師資的 缺乏,乃致對於英國工程師學會考試第二 部課程,包括電機、生產、電子、機械及 結構工程,便未能開辦了。再據校方透露 爲了因應申請入學人數的激增,已將大 課室重新設計,開爲二,增加了十個課 室,並計劃添建校舍,這校舍預計於一九