一年來之香港教育
香港的教育,正和其他政事一樣,近 年來,由於中國大陸變色7在人口激增的 情勢之下,事務也隨玲繁。因此,工作 重心,一方面是應付激的學童;一方面 ,也特別注貫道德人格的培養;對於不道 德的思想7惱 預防;而對於學生質素的 提高和文盲的掃除,也同樣頑。一九五 六年內,香港的教育,無疑是在這大前提 下進行。所有「發展教育十年計劃」和「 七年興學計劃」,都是爲了普及教育和針 對學童激增的問題而制訂的。現在,那些 計劃,還在執行當中,我們可以從各個角 度觀察那些計劃的進展情形。
一、教育經費一再增加 舉凡辦理一項事務,其經費預算若續 有加,那就無異是那些事務趨繁的 說明。香港教育司暑的經費,一九五四至 一九五五年度的實支數是一千二百九十五 萬五千七百一十元。一九五五至一九五六 年度的經費預算,已增至一千六百一十七 萬零四十元(原增爲一千七百七十六萬二 千八百九十元,後經審訂,改爲此數。) 一九五六至一九五七年的預算,已要增至 一千九百零九萬五千元了。經費嘅已一再 增加,工作人員自然也隨着增加。一九五 五至一九五六年度教育司署的工作人員 預算已有一千二百五十八人;一九五六至
香港年鑑
一斑。
一九五七年度,即將再增加一百四十七人 ,其中包括超級人員卅七人,普通人員一 百一十三人,連原來人數,已達一千三百 七十一人了
興學費用,亦將續有增加。當局爲了 要盡景使適齡學黨有就讀機會,除鼓勵 有各校分辦上下午班之外,並鼓勵熱心教 育人士或社團積極與學,以資因應。其鼓 勵辦法,是免息貸款建校,不論新建或 -
,都可申請貸款。最高貸款數額可貸 至百分之七十,即是有準備金十萬元者, 可申請貸款卅萬元。建校成功之後,再分 十年攤還。這項辦法,施行以來,截至一 九五五年度止,貸出款項已逾九百萬元
,受惠的學校達卅六間。由於教育計劃仍 在繼續進行,一九五六年六月間,財政 司歧嘉樂氏乃向立法局提議設立一個『本 地貸款基金」帳?首先撥獄一千萬元作爲 貸欸基金,如有需要,再行續撥。這項建 儀7已迅速地被通過了。由此,可見興學 費用,亦將續有增加。
剛看敎署行政經費和興學費用的一再 增加,已可窺見當局年來發展教育工作的
二、七年計劃順利推進
七年興學計劃,是在一九五五年宣佈 施行的,目的是在發展小學教育,以應付 激增的學齡兒哦。該項計劃預算在一九五 第十回 香港全貌
六年內,最低限閲建立官立小學七八間 每年增加學額二萬六千個;同時,協助各 社團興學,以資輔助;並擴大津貼範圍。 其興學地區,則分在港九和新界各地
這計劃已在一九五六年內開始施行了 所收效果,眞造出人意料。據教育司高 士雅一九五六年十月在教師會年會中演說 稱:該項計劃的進展情形,十分令人滿意 。高氏說:該項計劃已擊中目標。截至一 九五六年九月底止,已增設學額達五五、 七〇〇個。此外,五十五所新校及足以容 納二九、〇〇〇名額的擴建校舍,也已經 興建及啓用了,預料至一九五六年底,新 生名額應該可以增加至大五、000人。 這個進展情形,確是始料不及的。所以, 高氏又說:「該項計劃,將來每年將以 遺新的攷慮,以便測驗其適應的需要程度 』當然,這項名額的增加數字,並非全 是預算中所增加官立小學的名額,而是連 同原有學校分辦上下午班以及社團同時興 學的結果。據教育司署一九五六年第三季 行政季報揭露,香港各種學校學生截至發 表季報時止,已增至卅二萬四千五百九十 三名了。
當局爲配合七年計劃的推行,使小學 學額增加,復於一九五六年三月開通告辦 有幼稚園的補助學校》令於秋季始業時 ,停 幼稚園第一班,至下年暑假,續 將第二班撤消,以期完成已進幼稚園的當 屆學生的學業之後,即將幼稚園的學額撥 小學的學額。
一年來之教育
年內計劃興建的非政府的學校,其 規模較大的,有堅道瑪利諾女中,新址在 藍塘道附近,獲政府撥給公地七萬方呎; 粉嶺從識學校,將以十一萬元興建3大埔 鄉師範紀念學校,將以十餘萬元興建;東 區扶輪社聾啞學校7將以廿萬元在銅鑼灣 維多利亞公園附近興發街口興建;東莞同 鄉會義校,其興建則亦已獲得當局核准 ,相信不久亦當可以動工。這都是七年計 劃施行下的成績。
三、培植師資工作收效
當局積極進行培植師資工作,上幾回 的香港年鑑已迭有提及了,不過前數年 ,由於教師待遇的低價,官校和補助津貼 等校的教師待遇也未加調整,所以這項工 作未能引起人們的注意。但在當局多方設 法之下,年前特將官校和補助津貼等校的 教師待遇提高冫於是,教師職業便逐漸提 起人們的興趣了。因而,各富立資學院 和現職教師講習班,年來都有大量的有志 教育事業者申請入學。據教育司署上年年 報揭露,師 學校的新生入學申請書,一 九五二年計收到一千五百三十一件,一九 五四年則到二千三百四十九件。 一九五 六年,據教育當局透露,報考葛量洪師 學校的申請書竟達三千三百多份,而報考 羅富國師範學院的申請書,也達六百八十 五份?合計達四千人。雖然,限於學額1 勢必有大部份的申請者要遭遇落選的厄運 但從這躍增的數字看來》則教學職業的 使人發生興趣,已十分明顯了。
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