七
教育
展校本電子學習資源、確定電子學習何時及如何可取得最大成效、促進有效的互動學 習、照顧學生學習差異,以及協助探討如何在本港學校推廣電子學習。
語文教育
語文教育及研究常務委員會就語文教育事宜向政府獻策,並就語文基金的運作政策和程 序,向基金受託人提供意見。語文基金旨在資助以提升香港人的中文(包括普通話)和英 文水平為目標的計劃。
自二零一零至一一學年起,中學可因應學生的能力和興趣、教師的能力和準備情況, 以及學校的支援措施,靈活地作出教學語言安排,由中一開始實施,並逐年推展至初中 階段其他級別,以增加學生接觸和運用英文的機會。
當局自二零一零至一一學年起推行優化提升英語水平計劃,資助中學的英語教授和學 習。當局也委託大專院校舉辦培訓課程,提升教師以英語教授學科的能力,以及推廣英
語運用。
以英語為母語的英語教師計劃
目前,約有410名以英語為母語的英語教師在中學任教,另有約460名在小學任教。這些 英語教師與本港的英文科教師通力合作,提升教學效能及增加學習英語的趣味。聘用以 英語為母語的英語教師除可為本港學生創造更理想的英語學習環境外,亦有助促進教學 上的創新。該計劃為課堂教學帶來改變,學生對學習英語更為積極。
德育、公民教育及國民教育
教育局非常重視學生的全面發展。德育、公民教育和國民教育是香港學校課程五種基要 學習經歷之一,其他四項分別是智能發展、社會服務、體藝發展及與工作有關的經驗。
香港的學校大多由政府資助,並由辦學團體營辦。這些辦學團體多為宗教及慈善性質的 非政府機構。學校可根據辦學團體和學校的宗旨或宗教背景,發展校本德育、公民教育 及國民教育。教育局鼓勵教師採用均衡方法,與學生從多角度探討問題。
教育局舉辦專業發展課程,為教師和學生提供學習機會,給予校本支援服務,以及發展 學習與教學資源,以促進德育、公民教育及國民教育的成效。
學校專業發展
教師的專業發展
教師及校長專業發展委員會(前身為師訓與師資諮詢委員會)就有關教學專業在不同階段 的專業發展政策,向教育局提供意見,並提供專業交流、協作及聯繫的平台。
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