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教育
擁有超過130萬註冊用戶,每日平均的瀏覽頁次約300萬。二零零二年,教育城成為一家 獨立公司,繼續接受政府撥款資助,發展成一個為教師、家長及學生而設的電子學習和 電子商貿平台。二零零三年,教育城已改善其資訊科技基礎設施及搜尋器,並且繼續與 各機構建立伙伴關係和改善其網絡服務。
年內,當局繼續舉辦展覽、活動和比賽,以促進社會參與資訊科技教育。高等教育 院校已進行各類研究,以評估資訊科技教育對教學法及其他方面的影響。政府正檢討首 個五年策略的整體成效和釐定第二個五年策略的方針。
語文教育
語文教育及研究常務委員會於一九九六年成立,負責就一般語文教育事宜向政府提供意 見。該委員會負責識別有助提高語文能力的研究發展項目,並就一九九四年成立的語文 基金的運作政策和程序,向語文基金托管人提供意見。年底時,基金已發放約7.568億 元,獲資助的核准計劃有283項。這些與語文學習、公眾教育、資源發展、教師培訓和研 究有關的計劃旨在提高市民的語文能力,由不同的機構推行,包括本港的高等教育院 校、專上學院、學校、教育及專業團體和政府部門。
以英語為母語的英語教師計劃
以英語為母語的英語教師計劃自一九九八年起在全港的公營中學推行,並於二零零二年 擴展至所有公營小學。除了教學外,以英語為母語的英語教師也與本港的英文科教師合 力改變教學形式,使學習英語更有趣味。目前,約有470名這類英語教師在中學任教,約 有310名在小學任教。未獲分配這類英語教師的小學會獲發津貼,以聘用以英語為母語的 英語教學助理。
教師的專業發展
師訓與師資諮詢委員會繼續就師資培訓進行全面檢討,以期提高本港教學人員的整體教 學水準和專業水平。該會通過指定的專責小組與有關人士緊密合作,研究在教育改革下 對教師需求的改變,與各師資培訓機構研究如何豐富職前訓課程,加強支援新入職教 師,並致力維持教師及校長持續專業發展的動力。
校長的專業發展
為幫助校長作好準備並支援他們更有效地履行工作,政府為在職校長、新任校長、副校 長及有志成為校長的主任級教師舉辦各類專業培訓課程。為了有系統地照顧校長在不同 職業階段的不同成熟程度和發展需要,政府在全面徵詢教育界的意見後,定出為校長而 設的專業發展架構。所有在職校長每年須參加至少50小時的持續專業發展活動,在三年 的周期內共須參加至少150小時的活動,為教師終身學習樹立良好榜樣。由二零零四至零 五學年起,有志成為校長的人士須取得校長資格認證,才會獲考慮聘任為校長。
香港教師中心
香港教師中心在一九八九年成立,宗旨是促進教師的專業發展和團結精神。該中心主辦 或與其他教育團體合辦共1260項有關教師專業或個人發展的活動,推動課程改革和優質