教育
中學
中學教育分為兩個階段:初中及高中。初中課程的目的,是為所有學生,不論 他們在中三以後是否繼續接受正式教育,提供合適、均衡及基本的教育。這個課程 包括一個共同核心課程,而連同小學階段的課程,便構成9年免費、強迫和普及教 育的整體課程。一九七八年,政府把普及免費教育擴展至初中程度班級。
高中課程的目的,是預備學生在中五畢業後繼續升學或投入社會工作,故科目 的範圍非常廣泛,各學校和學生可根據本身的需要及興趣、學校的傳統,以及所具 備的設施而加以選擇。
至於中三以後的教育,當局的目標是:官立及資助學校提供的中三以上學位 大致上可以滿足高中或職業學校學額的需求。一九九五年,有82.73%的中三學生 獲得資助中四學位,另有6.33%學生在職業訓練學校修讀全日制技工課程。中六教 育的目標是為每3個在兩年前已經設立的官立及資助中四學位,提供一個官立及資 助中六學位。
本港中學主要分為5類:文法學校、工業學校、職業先修學校、實用中學,以 及特別技能訓練學校。年內,文法學校共有419間,學生總數達416151人。這些 學校開設5年制的中學課程,教授不同的學科、術科及實用科目,而學生修業期滿 可參加香港中學會考。文法學校亦大多設有兩年制中六課程,修業期滿可參加香港 高級程度會考。
全港共有工業學校21間,學生人數達21395名。學生可參加香港中學會考, 但較注重工商科目。成績符合要求的學生,可升讀中六或工業學院。
全港共有職業先修學校26間,學生人數達22299名。這些學校的課程比較注 重實用及工業科目。學生可在職業先修學校學習普通學科及技術入門知識,從而為 日後的職業訓練奠定穩固的基礎。在中一至中三的課程中,工業及實用科目約佔四 成,而中四及中五的工業及實用科目比例則降至大約三成。
職業先修學校的學生在完成中三課程後,可參加認可的學徒訓練計劃,或繼續 修讀中學課程及參加香港中學會考。成績符合要求的學生可升讀中六、科技學院或 工業學院。
兩間實用中學共設有900個學位,提供以實用科目為主的課程,並且為學生提 供-
分的輔導。這些學校培養學生對學習的興趣及引起他們學習的動機,為他們進 一步接受職業訓練或高中教育,作好準備。3間特別技能訓練學校合共設有900個 學位,而提供的課程是經過特別剪裁,並且以技能訓練為主,目的是幫助學生學習 基本的生活及職業技能。
完成中三教育的學生可以按照校內的成績評核及家長的意願,獲選派中四資助 學位,或修讀基本技工課程。這項甄選程序,旨在盡量讓更多學生在原校升讀中 四。年內,有77674名學生參加這項甄選,其中64256名(82.73%)獲派官立及資助 學校的中四學位,另有4915名(6.33%)獲取錄修讀基本技工課程。
中六收生準則主要取決於學生在香港中學會考所考取的成績。年內,23790個 可供編配的學位已全部收錄學生。
為達到既定的建校目標,當局不斷興建中學,並向私立學校購買學位。年內, 共有7間中學落成,包括一間職業先修學校,提供學額8120個。
117