教育
數3個主要學科的學習目標及目標為本評估,以及籌備開設新科目方面,都已取得 良好的進展。這些新科目包括:為小學生而設的常識科;為中學的非理科生而設的 旅遊與旅遊業及科學兩科。議會並為每一階段的教育擬備課程指引,有助各學科的 課程綱要適當的方向發展。這些課程指引已分發予各學校。此外,該議會亦發 出有關在學校推行環境教育的指引。
課程發展處
課程發展處在一九九二年四月成立,作為教育署轄下一個新設的科組,負責課 程發展的工作和協助學校推行各項課程政策與改革措施。該處是課程發展議會的秘 書處,負責進行各項與課程策劃有關的研究、試驗及評估;出版最新的課程指引和 各學科的課程綱要;編訂教材;管理資源中心和提供教學資料圖書館的各項服務; 就課程的發展及評估事宜與香港考試局、教育署輔導視學處及各師資訓練機構進行 聯絡;以及審閱教科書。
課程發展處的職員包括公務員和非公務員的專家。這項安排可確保能夠經常引 進一些新概念,為健全的課程發展維持一個有建設性和創新的方針;另一方面,亦 可汲取其公務員成員所累積的實際經驗,包括他們與學校建立的密切聯繫。年內, 已有逾100名人員由輔導視學處調派往課程發展處工作,而當局亦已招聘了首批非 公務員的專家。
大學及理工教育資助委員會
大學及理工教育資助委員會由總督委任,負責就有關發展本港高等教育及所需 經費等問題提供意見,並負責管理政府向各高等教育院校的撥款事宜。委員會的成 員都是本身所屬領域中的翹楚,其中包括10名海外學者、3名本地學者,以及5名 本地專業和商界人士。大學及理工教育資助委員會並無政府代表,但其秘書處的職 員均為公務員。
大學及理工教育資助委員會於一九六五年成立,當時稱為大學撥款委員會,時 至今日,學生人數已增加超過十倍,由原來分屬兩間大學相當於全日制學生的約 4000名增至分屬7所院校接近48000名。這7所院校(按照其列為高等教育院校的 先後次序)分別是香港大學、香港中文大學、香港理工學院、香港浸會學院、香港城 市理工學院、香港科技大學和嶺南學院。
一九九二年,政府根據最新的人口預測及估計未來數年的預科生數目,認為計 劃在一九九四至九五年度提供的第一年學士學位課程名額,可由15000個修訂為 14 500個,而不會影響為年齡介乎17至20歲的人口平均提供18%的學額這個目 標。大學及理工教育資助委員會徵詢各院校的意見後,構想出一個修訂的擴展方 案。根據這個方案,一九九二至九五年的三個年度內第一年學額的增長將為每年 12%
三個年度內182億元的經常開支撥退回5.09億元給政府。
4:留用及聘請具備適當才能的教學人員對達至擴展高等教育目標至為重要。為協 助栽培本地學生日後晉身高等教育機構工作起見,大學及理工教育資助委員會的策
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