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教育
九一年十月,修讀全日制課程的受訓員有2452人,修讀部分時間制或短期課程的則 有2439人。此外,各教育學院亦為中小學現職教師舉辦複修訓練課程。
香港大學及香港中文大學設有學位教師教育證書課程,供現職或有志任職教師 的大學畢業生攻讀;同時亦為教師提供短期課程,範圍包括課程改革、資源發展、 教育心理學、學生指導及輔導、教師專業發展,以及教育行政等。
語文教育學院在一九八二年成立,是一所以專門研究語文學習與教學及從事有 關的訓練工作而聞名的中心。該教育學院為中小學中英文科的學位及非學位教師開 辦全日制在職進修課程,亦為準備任教普通話的教師舉辦部分時間制課程和研討 會,以及就使用中文教授特殊科目開辦部分時間制課程。年内共有624位教師修讀 全日制課程,937位修讀部分時間制課程。有108名課程學員參加在英國舉辦的暑期 滲透訓練計劃。語文教育學院在十二月舉行的周年國際會議,主題為「語文教與學素 質的維持與達成」,吸引了348人參加,會議上提出的論文超過104篇。
一九九一年四月,英國文化協會及香港上海滙豐銀行語文發展基金捐出款項, 俾職前受訓教師修讀在英國舉行為期6個星期的暑期滲透訓練課程,以加強他們的 英語能力,及體驗全面使用英語的生活。有100名選修英文科的受訓員參加是項課 程。
四所教育學院及語文教育學院都由教育署直接管理。師資教育的未來發展,包 三括訓練院校的未來地位,是教育統籌委員會年內所考慮的事項之一,並將在第五號
報告書內加以探討。
輔助服務
學校的教學工作有多種服務輔助,大部分由教育署提供或贊助。
在進行為期3個月的研究後,顧問公司於十二月發表了研究結果,藉以界定學 校教育課程所需的資料,以及發展有助教育署和學校提高效率的適當管理資訊系 統。
輔導視學處負責就課程、教學法及教育資源等問題向各學校提供意見,並為教 師開辦短期課程、研討會和研習班。該處的教學及資源中心則負責就中文、英文、 數學、科學、社會教育科及術科、電腦教育、技術科目、公民教育、宗教、倫理及 道德教育、性教育、活動教學法,以及幼稚園教學等科目和教學法,向中小學及幼 稚園教師提供資源和意見,以提高教育質素
。
小學的輔導服務由教育署的學生輔導主任提供;他們向學生提供個人及教育輔 導、為學生籌辦預防性課程、調查中途退學個案以實施強迫教育。中學則指派若干 教師擔任輔導教師,並由志願機構或社會福利署所聘請的學校社工輔助。小學和中 學各自設有教育心理學家,就校方轉介的個案提供專業服務。年內,當局就教育統 籌委員會第四號報告書內關於加強指導及輔導服務的建議,繼續進行策劃工作。
學校的教育電視是透過本港兩家商營電視台轉播的。節目由教育署及香港電台 聯合製作。年内,根據小三至中三課程而製作的節目包括中文、英文、數學、社會 教育、科學,及健康教育等科目。