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二,在學校推行普通話應採用何種最適當、最有效辦法
普通話在香港的惠用情況,不同於其他地方的華人社 會,因為普通話並非香港兒童的日常口語。所以香港教學方 法有其特殊性。究竟那種普通話教學方法適用於本港,實 在需要有一機構去研究和輔助各有關部門去找出答案。
三,提高學生語文能力,特別是口語能力
香港學生的中文語文水平不足讓付日常生活所需(例如
寫通順流暢的求職信)已為多方詬病。另一方面,學校教材
語文訓練只偏重於書面語,忽略了口語訓練,這造成了重文
輕語的現象。事實上,中文口語的表達將日益重要。現時在
不少重要的會議中,愈來愈多人用中文口語發言。這就更加
顯示出我們應注意到口語是要特別加以重視。
四,透過中文媒介推動公民教育,特別是道德教育
公民教育及道德教育都是任何一個健康社會所不能缺少 的,透過語文媒介,可給公民教育及道德教育提供不少 助。新加坡的華文教材書籍,富有德育意莪,能配合推廣 統道德思想,對德育發展有很大幫助。在香港,我們亦應透 過中文媒介來推動公民教育及道德教育。例如編印合適的中
文刊物。在這方面盡力是中文基金會一項工作。
(丙) 協助研究計劃方面
詞中
政府現已協助推動教學媒介語言研究。英文常用詞彙統
計研究、初中學生中文詞彙研究、常用字字表研究、中學各
科英漢詞彙對照編纂等,但尚有不少研究是急須進行,並宜
由基金資助,俾得完成與出版。 一般人在行動之前,先有通
密的思考,免得徒然空忙一場。中文基金會各項行動均舉足
輕重,就應更有好好的論據支持。換言之,行動之先,最好
先來一番研究,用研究结果作為行動的堅實基礎。上文提到
有關社會,教育各方面的行動,即提供了不少研究課題。此
外,下列幾項研究也是急切需要的: