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126 教育

語文教育

語文教育及研究常務委員會在一九九六年成立,負責就語文教育事宜向政府獻 策,並就語文基金的運作政策和程序,向基金受託人提供意見。語文基金在一九九四 年設立,旨在資助有助於香港人提升中文(包括普通話)和英文水平的措施。

以英語為母語的英語教師計劃

以英語為母語的英語教師計劃有助為本港學生創設更豐富的英語學習環境。以英 語為母語的英語教師與本港的英文科教師通力合作,通過讀寫計劃和語文藝術,強化 教學實踐,使學生學習英語時感到更有趣味。英語教學已採納新的教學策略,所以教 室內的教學方法已有所改變,而學生也對英語學習展現了正面態度 目前,約有414 名這類英語教師在中學任教,另有約484名在小學任教。

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學校專業發展

提升教師地位

為提升教師地位和專業能力,教育局在二零零八至零九學年把公營小學和中學的 學位教師職位比例分別提高至45%和80%,並由二零零九至一零學年起再提高至 50%和85%。此外,在二零零八至零九學年,公營小學開設了副校長的職級。

教育局繼續舉辦行政長官卓越教學獎,以表揚教學表現卓越的教師,並鼓勵教師 建立追求卓越的文化。二零零九年,共有41位教師獲獎。

教師的專業發展

師訓與師資諮詢委員會發表了《教師持續專業發展第三份報告》。該報告建議繼 續以軟性的推行方式,落實教師持續專業發展政策。

校長的專業發展

在職校長繼續參與專業進修活動,以提高他們的領導才能。自二零零四至零五學 年至今,約有 770位有志成為校長的人士取得校長資格認證,其中半數已成為校長。

香港教師中心

香港教師中心致力促進教師的持續專業發展,為教師舉辦各類會議、研討會、工 作坊和經驗分享會。此外,也安排各類有助促進身心健康的活動,協助教師在工作及 生活上取得平衡。

教育人員專業操守議會

教育人員專業操守議會屬非法定組織,負責就提高教育專業操守的方法,以及涉 及教育工作者違反專業操守的個案,向政府提供意見。