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教育 127

語文教育

政府致力提供一個適當的語言環境,培育市民,特別是學生及在職成年人士成為 中英兼擅的人才,既能書寫通順的中、英文,又能操流利的粵語、普通話和英語。政 府會繼續營造一個更能推動語文學習的環境,並且制訂一套清晰而切合實際的語言能 力指引,以供學生及在職成年人士參考。

這方面尚待完成的工作包括由香港考試及評核局在二零零七年或之前制訂香港中 學會考中、英文科的水平參照考試、為香港制訂劃一的普通話能力等級、加強語文教 育專責小組的工作,以及鼓勵學校、家長及學生善用大眾傳媒,特別是英語及普通話 的電視和電台節目,作為語文學習的資源。此外,教育統籌局會繼續與不同人士探討 其他方法,務求建立更有利語文學習的環境。

資歷架構的進一步發展

無論學生或在職人士都需要適當協助,才能為自己制定終身學習的藍圖,而資歷 架構正能為確立進修途徑提供基礎。要成功推行資歷架構,教育統籌局須與有關人士 包括僱主、僱員、專業團體及教育和培訓機構緊密合作。

教育統籌局將分階段成立更多行業培訓諮詢委員會,並協助這些委員會制訂能力 標準說明,訂明適用於這些行業的僱員的能力標準。此外,該局亦正諮詢已製備能力 標準說明的行業,以制訂過往資歷認可機制。

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當《學術及職業資歷評審條例》獲通過後,香港學術評審局將負責確保資歷架構 下各項資歷的質素,並負責管理資歷名冊。資歷名冊是一個免費網上資料庫,載列資 歷架構認可的資歷及培訓機構的資料,方便學員在報讀課程時作出明智選擇,而僱主 亦可因應行業的需要,為僱員選取適切的培訓課程。

特殊教育全面檢討

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二零零五年十二月,教育統籌局就本港的特殊教育服務展開全面檢討 以確保日 後推行新學制後,有特殊教育需要的學生仍能有效學習。檢討工作將涵蓋特殊學校及 普通學校目前的特殊教育服務水平、資源對服務的影響,以及可見的成效,冀能找出 問題並提出改善方法,以便通過發展融合教育,讓殘疾學生享有平等機會參與所有學 習活動。

是項檢討將包括研究及考察活動,確保本港的特殊教育服務與國際標準接軌。此 外,當局亦同時進行智障學生課程發展研究,以及特殊學校資源管理成效研究。

專上教育界別檢討

在二零零五至零六學年,專上教育普及率已達至66%,遠較政府所訂的目標 (60%)為高。政府於八月展開專上教育界別檢討,並成立由教育機構、質素保證機構及 社會人士代表所組成的督導委員會,以監督檢討工作。

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