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第七章

教育

政府推行教育制度改革,是一個持續不斷的 過程,目的在於確保本港學生能夠在瞬息萬變 的世界中與時並進。當局自二零零零年起切實 展開改革工作,至今歷時五年,相關措施 已初見成效。

面對二十一世紀的急劇轉變,教育必須不斷更新和改革才能適應社會變遷,使香 港得以持續發展。為了回應社會對教育改革的訴求,政府自二零零零年十月起推出多 項教育改革措施,涵蓋幼兒至高等教育及持續教育等各個層面。

教育檢討包括六個主要範疇:課程及評核、語文教育、專業發展、收生機制、改 善學校,以及增加教育機會。經過五年的努力,教改工作已初見成效:學校課程及教 育制度變得多元化,能夠更好地照顧能力和性向不同的學生,滿足他們不同的需要; 學生的學習經驗變得更加豐富;校長及教師的專業水平均有所提高。

根據多項調查的結果,不少中、小學校長均表示在推行改革後,學生在溝通能 力、獨立思考能力、學習動機、創造力和承擔精神方面都有進步。計至二零零四至零 五學年結束時,89%小學校長和65%小學教師,以及接近全數中學校長和90%中學

教師,均擁有大學學位。

二零零五年成績摘要

高中及高等教育新學制

經過多年討論,社會人士普遍認同三年高中、四年大學的制度最能符合本港學生

的利益。二零零四年十月,教育統籌局就高中及高等教育新學制的設計藍圖、實施時 間和財政安排,展開了為期三個月的諮詢。

在諮詢期間,絕大多數人支持建議學制所訂定的大方向及目標。教育統籌局收到 各界的意見後,在二零零五年五月發表題為《高中及高等教育新學制——投資香港未 來的行動方案》的報告,制定改革的未來路向。報告除了總結諮詢的結果,更綜合各 界就新學制大方向達成的共識,以及勾劃課程改革的發展路向。