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教育

課,這些學校在學生能力、教師水準,以及學習語言的支援策略和措施各方面必須符合 規定。

調查和研究的結果一再證實,母語教學對學生的學習很有助益。二零零零年九月, 政府採納教學語言工作小組提出的建議,決定繼續推行這項教學語言政策,直至二零零 四年八月。至於教學語言政策的長遠安排,則會在教育統籌委員會於二零零三至零四學 年檢討中學學額分配辦法時一併檢討。

教統會就改革中學學額分配辦法提出建議,以期達到下列兩個長遠目標。第一,九 年基礎教育會是連貫的學習經歷,學生毋須參加任何高風險的公開考試;第二,逐步消 除派位組別對學校和學生產生的標籤效應。由二零零零至零一學年起,當局取消學能測 驗,並實施中學學額分配過渡方案。這套方案基本上保留原有中學學額分配辦法的元 素,但取消了學能測驗,而且學生的派位組別也由五個減為三個。教統會會在二零零三 年檢討這套過渡方案,以期在二零零五年實施長遠的中學學額分配機制。

為了對即將進行的教學語言政策和中學學額分配機制的檢討工作提供參考資料,政 府除了在內部進行研究外,更委託外界人士進行多項教育研究和其他相關的研究,以評 估自一九九八年起在中學推行的教學語言政策,以及分析現行的中學學額分配過渡方案 的影響。研究所得的結果,將為同時在二零零三年檢討的教學語言政策和中學學額分配 機制的長遠安排,提供參考。

培訓和再培訓的檢討

為了培育一批訓練有素、適應力強的工人,以配合香港經濟不斷改變的需要,政府在規 劃和發展人力資源時,需要採用更具策略、更靈活和更協調的方法。為此,人力發展委 員會於二零零二年十月成立,就人力需求,以及職業、專上及持續教育的推廣和規管, 向政府提供意見。人力發展委員會的工作之一,是檢討和精簡現有的培訓和再培訓計 劃,確保資源運用更具成本效益。

教師專業發展

師訓與師資諮詢委員會新任成員已於六月一日委出。新一屆的師訓與師資諮詢委員會繼 續商議了具體的師資培訓和發展事宜,包括職前師訓的檢討、新入職教師的導師支援、 專業發展架構的制定,以及教師的持續專業發展。在制定政策架構時,委員會將與教育 界持續公開溝通,以便在改革的過程中,得到社會更多參與和支持。

公民教育委員會

政府於一九八六年成立公民教育委員會,推廣公民教育,提高市民的公民意識和公民責 任感。

二零零二年,委員會的宣傳重點包括做好市民、盡公民責任、建立和諧共融的社 區、參與義務工作,以及尊重人權和法治。此外,委員會也着力加强市民對中國文化傳 統的認識和尊重,以及對《基本法》的認識。

年內,委員會推出一系列電視動畫短片及相關網頁,向市民宣傳公民教育的各項主 題。其他宣傳活動包括資訊聆熱線故事、報章特稿及《基本法》研討會。委員會並製作 各類公民教育參考資料,包括兒童雜誌、公民教育漫畫、以良好公民素養為題的二零零

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