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教育

師訓與師資諮詢委員會

師訓與師資諮詢委員會在一九九三年根據《教育統籌委員會第五號報告書》的建議 成立,是一個非法定機構,專責就師資培訓,和在香港擔任教師所需的資歷提供權威意 見。委員會有21名成員,其中15名(包括主席)為委任的非政府人員,當中包括校長、 教師、學者和商界人士。六名當然成員包括香港教育學院校長、香港學術評審局總幹事 以及政府人員。

師訓與師資諮詢委員會屬下的語文基準專責小組,已於一九九六年為初中英文科教 師,以及在小學教授普通話和採用中文授課的教師訂定初步語文基準;現正計劃為其他 級別的教師訂定語文基準。一項試驗計劃會在一九九八年十月至一九九九年二月進行, 以最後確定語文基準水平及豁免準則。所有新入職教師必須在二零零零年年底前符合語 文基準;所有在職語文教師和其他在職教師須分別於二零零五年及二零零八年年底前達 到基準。政府將每年支出6,500萬元,為在職教師提供-

足的受訓機會,協助他們在指 定期限內達到基準。

大學教育資助委員會

大學教育資助委員會(教資會)由行政長官委任,負責就發展本港高等教育及所需 經費等問題提供意見,並負責管理八所受公帑資助院校的撥款事宜。教資會的成員包括 本地和非本地學者,以及本地專業和商界人士。教資會秘書處的職員均為公務員。

教資會於一九六五年成立,負責撥款予兩所受公帑資助的大專院校,當時只有 4100名相當於全日制學生。香港高等教育經過數十年發展,現在教資會資助的院校 增至八所,而相當於全日制學生的人數在一九九七至九八學年已增至69726名(見上文 高等教育)。

教資會的另一項重要工作,是監察受資助院校的質素保證。教資會於一九九八年初 展開一連串受資助院校的管理檢討。檢討的目的,是為各院校提供支援,改善院校的管 理質素;履行教資會問責的責任,確保撥出的款項和資源運用得宜;以及提高院校内部 資源分配、策劃和財務處理的效能。首輪管理檢討工作預計於一九九九年底或之前完 成。

為評審各受資助院校研究工作的成績,教資會已着手籌備於一九九九年進行第三次 研究評審。教資會將根據評審結果來分配二零零一/零二至二零零三/零四年三年內 院校經常補助金中的部分研究經費。

教資會也已開展一個支援受資助院校發展卓越學科領域的計劃,以院校現有的強項 作為基礎,發展至有潛力成為區域或國際卓越學科領域。這項計劃可使各高等教育院校 以至本港整體高等教育,成為公認的國際一流研究中心,並致力保持這個地位,緊貼不 斷上升的國際水平。教資會已於一九九八年十一月收到各院校提交的正式建議書,並將 於一九九九年初考慮這些建議。

研究資助局

研究資助局(研資局)就高等教育院校的學術研究需要和撥款事宜,通過教資會向 政府提供意見,並監察研究補助金的使用情況。研資局成員包括七名本港學者、八名海

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