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教育

支援服務

教育署提供及支持一系列服務,加強學校教與學的效果。教育署教育研究組負 責進行研究、編製試卷、評估教育課程,以及監察教育水準。各中小學每年均會利 用由教育研究組編製的香港學科測驗試卷,測試學生的長處和弱點,以便為他們提 供適當的指導、輔導及輔導教學。此外,測驗的成績亦可幫助教育署監察不同學年 及級別程度的水平。該組又編訂了一套學校教育制度指標,並就實施按教學語言分 組事宜而進行評估。

教育署鼓勵採用學校本位輔導方式對學生進行輔導。為支援學校本位輔導方式 的推行,學生輔導組籌辦了工作坊及研討會。此外,該組亦特別為學生輔導主任/ 教師提供訓練。該組又藉着獲取中途退學學生的資料,為他們提供跟進服務,從而 執行強迫教育工作。除此之外,該組亦負責確保有關方面能夠提供足夠的自修室設 施。

自從教育署公布服務承諾以來,教育署的服務表現便由教育委員會轄下的教育 服務聯絡小組負責監察。監察結果顯示,年內教育署的主要服務承諾,達到既定標 準的超過99%。教育署於四月開始在官立學校推行試驗計劃,探討是否可以將服 務承諾計劃的實施範圍擴展至學校。

輔導視學處負責就課程的推行、教學法及教育資源等問題,向各學校提供意 -見,並為教師開辦在職教師進修課程,培訓形式包括短期課程、研討會,以及研習 班。該處的教學及資源中心則負責就語文、數學、科學、人文學科、電腦教育、美 工、音樂及幼稚園教學,以及其他跨課程問題(涉及公民教育、德育、環境保護教 育、性教育、愛滋病教育,以及藥物教育),向中小學及幼稚園教師提供資源和意 見。

香港英語廣泛閱讀計劃已是第五年於中學推行。年內,來自1710班中一至中 三班級的 68 400名學生因這項計劃而受益;該計劃已由一九九五年九月起分期推展 至小五及小六班級,參加第一期計劃的學生來自137班,共有5480人。

香港教師中心在一九八九年成立,目的在於促進教師的專業和團結精神。該中 心由一個諮詢管理委員會負責督導。委員會的成員有廣泛代表性,分別來自學校、 教師組織及教育團體,並由教育署職員提供支援服務。年內,該中心籌備、贊助或 主辦了超過750項活動,共有5萬人參加。

學校的教育電視節目為小三至中三學生提供按照課程設計的節目及特備節目, 目的是支援及補-

課室教學。節目包括中文、英文、數學、科學,以及社會教育等 科目,而為小三至小六學生提供的節目,還包括健康教育科。為了幫助教師-

分利 用這些節目,有關方面編製了教師手冊及學生手冊,供教師參考。全部教育電視節 目均由教育電視及香港電台聯合製作,並由本港兩家電視台將節目轉播至各學校。

一九九三年,教育署開展了一個為期5年的資訊系統策略,以便在學校教育計 劃上增加使用資訊技術。當局正發展電腦網絡,把官立及資助學校和教育署各組連 繫起來。學校教師及校長均有參與該計劃的發展工作。

教育署19個分區辦事處負責向學校、教師、家長,以及學生提供意見及協 助,並促進各方面與教育署的溝通。分區教育主任亦會出席區議會的會議,就教育 事項進行討論。

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